Abstract: Gli allievi autistici incontrano difficoltà nell'attivare relazioni sociali e possono esibire comportamenti ripetitivi e stereotipie. Aumentare le competenze sociali da parte degli insegnanti può favorire la riduzione di queste stereotipie. Inoltre, le abilità di autocontrollo possono mantenere quanto appreso. Gli autori hanno preso in esame una serie di abilità sociali insegnate ad un gruppo di questi soggetti per verificare se l'autocontrollo incideva positivamente sulla frequenza de ...; [read all]
Gli allievi autistici incontrano difficoltà nell'attivare relazioni sociali e possono esibire comportamenti ripetitivi e stereotipie. Aumentare le competenze sociali da parte degli insegnanti può favorire la riduzione di queste stereotipie. Inoltre, le abilità di autocontrollo possono mantenere quanto appreso. Gli autori hanno preso in esame una serie di abilità sociali insegnate ad un gruppo di questi soggetti per verificare se l'autocontrollo incideva positivamente sulla frequenza dei comportamenti ripetitivi. I risultati ottenuti sono stati positivi e sono rimasti a distanza di più mesi dall'intervento.
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Social interaction and repetitive motor behaviors / Loftin, Rachel L.; Odom, Samuel L.; Lantz, Johanna F. - Journal of Autism and Developmental Disorders, 2008, 38, 6 ; pp. 1124-1135
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
