Social cognition makes an independent contribution to peer relations in children with specific language impairment

Abstract: Il linguaggio è una componente importante per lo sviluppo e il mantenimento delle relazioni sociali e anche per comprendere il pensiero degli altri. Diversi studi hanno dimostrato che i bambini con disturbo specifico del linguaggio presentano difficoltà in entrambe le abilità, anche se il ruolo della competenza sociale sulla percezione dei coetanei non è noto. Il presente studio si proponeva di valutare la specificità sociometrica dei bambini con disturbo del linguaggio attraverso le e ...; [read all]

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Description	Social cognition makes an independent contribution to peer relations in children with specific language impairment / Andrés-Roqueta, Clara; Adrian, Juan E.; Clemente, Rosa A.; Villanueva, Lidòn. - Research in Developmental Disabilities, 2016, 49-50 ; pp. 277-290
	[Is part of] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2016, 49-50, febbraio-marzo ; pp. 277-290
Numbers	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2015.12.015
Authors	Adrian, Juan E. - [Author] Clemente, Rosa A. - [Author] Villanueva, Lidòn - [Author] Andrés-Roqueta, Clara - [Main author] - [Author]
Publishing location	New York
Editor	Elsevier Science Ltd - [Editor/publisher]
Language	English
ID file	29877
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29877