Self-Perceived Scholastic Competence, Athletic Competence, and Physical Appearance Are Enhanced in Children and Young Adults with Physical Disabilities Following a Community-Based Running Program

Abstract: Bambini e giovani con disabilità fisiche riportano costantemente un basso concetto di sé in più domini. Lo scopo di questo studio era di (1) determinare se un programma di esecuzione basato sulla comunità che lavorasse per migliorare i modelli di attività fisica in bambini e giovani adulti con disabilità fisiche influenzasse anche il concetto di sé e (2) identificare specifici domini di concetto di sé interessati dal programma in esecuzione basato sulla comunità. Venti bambini e giovan ...; [read all] Bambini e giovani con disabilità fisiche riportano costantemente un basso concetto di sé in più domini. Lo scopo di questo studio era di (1) determinare se un programma di esecuzione basato sulla comunità che lavorasse per migliorare i modelli di attività fisica in bambini e giovani adulti con disabilità fisiche influenzasse anche il concetto di sé e (2) identificare specifici domini di concetto di sé interessati dal programma in esecuzione basato sulla comunità. Venti bambini e giovani adulti (17 maschi, 3 femmine, 7-24 anni) hanno partecipato a un programma di corsa basato sulla comunità. Il programma di 10 settimane basato sulla comunità si è verificato due volte alla settimana con una progressione basata sul tempo di esecuzione totale per ogni settimana. Il profilo di auto-percezione per i bambini è stato utilizzato per valutare l'autocoscienza alla base e durante il programma. I dati sono stati analizzati per 19 partecipanti utilizzando un'analisi mista dei modelli di varianza. Miglioramenti medi sono stati rilevati in ogni sottoscala dell'Self-Perception Profile for Children (SPPC). Effetti principali significativi (p <.05) sono stati riscontrati nei settori specifici di competenza scolastica, competenza atletica e aspetto fisico. Tra i bambini di età scolare primaria, i maggiori miglioramenti sono stati riscontrati per competenza scolastica; i maggiori miglioramenti sono stati riscontrati per la competenza atletica tra i bambini delle scuole superiori e i giovani adulti. Il programma di corsa basato sulla comunità descritto in questo studio può avere la capacità di migliorare il concetto di sé nei giovani con disabilità fisiche, in particolare nei settori della competenza scolastica, della competenza atletica e dell'apparenza fisica. La capacità di un programma di migliorare le componenti della salute oltre al benessere fisico ha importanti implicazioni per la futura attuazione di interventi basati sulla comunità. [compress]

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Self-Perceived Scholastic Competence, Athletic Competence, and Physical Appearance Are Enhanced in Children and Young Adults with Physical Disabilities Following a Community-Based Running Program / Angeli, Jennifer M.; Peck, Madison N.; Schwab, Sarah M. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2019, 31, 5 ; pp. 707-723

[Is part of] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2019, 31, 5 ; pp. 707-723

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