Reconciling communication repertoires : navigating interactions involving persons with severe/profound intellectual disability, a classic grounded theory study

Abstract: Una guida basata sui diritti, approvata dall'UNCRPD, che sostiene la centralità della persona, l'inclusione, l'empowerment e l'autodeterminazione sta dando modellando la fornitura di servizi alle persone con disabilità intellettiva. Ascoltare le loro prospettive è fondamentale per raggiungere questi obiettivi. Tuttavia, la comunicazione con le persone con disabilità intellettiva grave/profonda è impegnativa e difficile. Pertanto, questo studio mira a generare una teoria che spieghi com ...; [read all] Una guida basata sui diritti, approvata dall'UNCRPD, che sostiene la centralità della persona, l'inclusione, l'empowerment e l'autodeterminazione sta dando modellando la fornitura di servizi alle persone con disabilità intellettiva. Ascoltare le loro prospettive è fondamentale per raggiungere questi obiettivi. Tuttavia, la comunicazione con le persone con disabilità intellettiva grave/profonda è impegnativa e difficile. Pertanto, questo studio mira a generare una teoria che spieghi come le persone comunicano e si capiscono in queste interazioni. È stata utilizzata la metodologia della teoria classica (CGT) in quanto riconosce che la conoscenza può essere colta piuttosto che interpretata. Secondo CGT, cogliere piuttosto che interpretare le esperienze rafforza i risultati, in particolare in relazione ai partecipanti con disabilità intellettiva grave/profonda. Sono stati effettuati simultaneamente il campionamento teorico, la raccolta dei dati e l'analisi. Allo studio hanno partecipato 22 persone: 3 con disabilità intellettiva grave/profonda e 19 con cui interagiscono. I dati sono stati raccolti in un periodo di 9 mesi e hanno riguardato registrazioni video, osservazioni sul campo, interviste individuali e di gruppo. I dati sono stati analizzati utilizzando metodi CGT di codifica, confronto costante e memoing. Nasce la Teoria della Riconciliazione dei Repertori di Comunicazione. Il bisogno del senso di appartenenza è emerso come la preoccupazione principale e la categoria centrale che viene risolta dalla conciliazione dei repertori comunicativi. Un repertorio di comunicazione si riferisce al bagaglio di abilità comunicative che una persona ha a sua disposizione. Conciliare i repertori è armonizzarli o renderli compatibili tra loro per comunicare. Le interazioni sono attraversate da cinque fasi: motivazione all'interazione, creazione di connessioni, coinvolgimento reciproco, comprensione della navigazione e risoluzione della confusione. La Teoria della Riconciliazione dei Repertori di Comunicazione spiega come vengono gestite le interazioni che coinvolgono persone con disabilità intellettiva grave/profonda. Sebbene questa sia una teoria sostanziale piuttosto che formale, ha il potenziale per informare la pratica, le politiche, la gestione, l'istruzione e la ricerca poiché delinea come può aver luogo la comunicazione con le persone con disabilità intellettiva grave/profonda per progettare, informare e pianificare l'assistenza incentrata sulla persona. [compress]

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Reconciling communication repertoires : navigating interactions involving persons with severe/profound intellectual disability, a classic grounded theory study / Martin, Anne-Marie; Andrews, Tom; Goldbart, Juliet; Landers, Margaret. - JIDR Journal of Intellectual Disability Research, 2022, 66, 4 ; pp. 332-352

[Is part of] JIDR Journal of Intellectual Disability Research : The Foremost International Journal on Intellectual Disability / Oliver, Chris 2022, 66, 4 ; pp. 332-352

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