Problem-based learning as a valuable educational method for physically disabled teenagers? The discrepancy between theory and practice

Abstract: Di solito gli studi su bambini con disabilità fisica mettono in risalto la minore capacità di controllo delle proprie prestazioni confronto ai coetanei. Il problem-based learning è un metodo educativo che enfatizza le abilità interpersonali e di problem solvine. Gli autori hanno proprio voluto verificare se questa tecnica possa determinare il miglioramento della prestazione scolastica e modificare l'atteggiamento verso la scuola in genere. Non sono emerse modificazioni positive, anzi s ...; [read all]

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Problem-based learning as a valuable educational method for physically disabled teenagers? The discrepancy between theory and practice / Konings, Karen D.; Wiers, Reinout W.; van de Wiel, Margaretha W. J.; Schmidt, Henk G. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2005, 17, 2 ; pp. 107-117

[Is part of] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2005, 17, 2 ; pp. 107-117

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