Preschoolers with developmental disabilities : A comparison of an ADHD and a nonADHD group
Abstract: Gli autori si sono interessati di confrontare un gruppo di bambini in età prescolare a rischio di diagnosi per ADHD con altri diagnosticati con deficit evolutivo ed altri privi di queste problematiche. Utilizzando un questionario somministrato a casa ed a scuola si sono presi in esame alcuni programmi specifici valutando il livello di attivazione, l'impulsività, l'attenzione, il gioco e l'accettazione. I risultati ottenuti hanno permesso di verificare che il gruppo ADHD in esame prese ...; [read all]
Gli autori si sono interessati di confrontare un gruppo di bambini in età prescolare a rischio di diagnosi per ADHD con altri diagnosticati con deficit evolutivo ed altri privi di queste problematiche. Utilizzando un questionario somministrato a casa ed a scuola si sono presi in esame alcuni programmi specifici valutando il livello di attivazione, l'impulsività, l'attenzione, il gioco e l'accettazione. I risultati ottenuti hanno permesso di verificare che il gruppo ADHD in esame presentava carenze nella capacità di controllo, impulsività e maggior stress. Il gruppo con deficit evolutivo è risultato meno accurato nelle prestazioni e con le stesse carenze relazionali, sociali e di apprendimento di quanti sono diagnosticati con deficit dell'attenzione ed iperattività. I dati indicano il grippo in esame ad alto rischio per la salute mentale e il rendimento scolastico.
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Preschoolers with developmental disabilities : A comparison of an ADHD and a nonADHD group / Handen, Benjamin L.; Valdes, Lourdes. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2007, 19, 6 ; pp. 579-592
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
