Preliminary Study of the Effects of BEST in CLASS–Elementary on Outcomes of Elementary Students With Problem Behavior

Abstract: I comportamenti problema degli studenti nella prima scuola elementare sono associati a minori opportunità di apprendimento, scarse relazioni con gli insegnanti e problemi accademici e comportamentali, incluso un aumento del rischio di disturbi emotivo/comportamentali. Questo studio ha esaminato l'effetto di BEST in CLASS-Elementary (BEST in CLASS-E), un intervento di livello 2 fornito dagli insegnanti, sul comportamento problema degli studenti, sul rendimento scolastico, sulle relazion ...; [read all]

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Description	Preliminary Study of the Effects of BEST in CLASS–Elementary on Outcomes of Elementary Students With Problem Behavior / Sutherland, K. S.; Conroy, Maureen A.; McLeod, Bryce D.; Granger, K.; Broda, Michael; Kunemund, Rachel. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2020, 22, 4 ; pp. 220-233
	[Is part of] JPBI Journal of Positive Behavior Interventions / Kern, Lee; Lane, Kathleeen 2020, 22, 4 ; pp. 220-233
Numbers	DOI: 10.1177/1098300719900318 ISSN: 1098-3007
Authors	Broda, Michael - [Author] Conroy, Maureen A. - [Author] Granger, Kristen - [Author] Kunemund, Rachel L. - [Author] McLeod, Bryce D. - [Author] Sutherland, Kevin S. - [Main author] - [Author]
Publishing location	Austin
Editor	Hammill Institute on Disabilities Sage Publications Inc
Custom lists	Tag Comportamento - Comportamento problematico-Aggressività / Challenging behaviour Età - Infanzia / Childhood Programmazione / Planning-Scheduling Scuola - Scuola / School
Language	English
ID file	34740
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=34740