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Analitico Analitico
Shelton, Terri L.

Multimethod psycoeducational intervention for preschool children with distruptive behavior : two-year post treatment follow-up

Abstract: Vengono riportati i dati raccolti a due anni dal trattamento su bambini che presentavano gravi casi di comportamento aggressivo all'inizio dell'età scolare. Il trattamento aveva previsto quattro modalità, dal non intervento a quello fatto solo sui genitori o in classe, oppure combinati. I risultati suggeriscono che l'intervento precoce in classe è una strategia non risolutiva nel tempo e che il migliore trattamento consiste nell'individuare quei casi più a rischio di aggravamento dell ...; [read all]
Cover Multimethod psycoeducational intervention for preschool children with distruptive behavior : two-year post treatment follow-up
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    Description Multimethod psycoeducational intervention for preschool children with distruptive behavior : two-year post treatment follow-up / Shelton, Terri L.; Barkley, Russell A.; Crosswait, Cheryl; Moorehouse, Maureen; Fletcher, Kenneth; Barrett, Susan; Jenkins, Lucy; Metevia, Lori. - Journal of Abnormal Child Psychology, 2000, 28, 3 ; pp. 253-266
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    • ISSN: 0091-0627
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    ID file 8987
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=8987
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    Barkley, Russell A.
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    Barrett, Susan B.
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    Crosswait, Cheryl
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    Fletcher, Kenneth
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    Jenkins, Lucy
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    Metevia, Lori
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    Moorehouse, Maureen
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    Shelton, Terri L.
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