Abstract: Per sostenere la motivazione in classe è indispensabile promuovere la competenza strategica del ragazzo, la sua consapevolezza metacognitiva, una corretta attribuzione del personale coinvolgimento nel processo di apprendimento e l'immagine che lo studente ha di sé quale protagonista attivo dei fatti scolastici. Motivare significa allora aiutare il singolo a riconoscere i propri meriti e i propri limiti, ad affrontare le sfide cognitive nella convinzione di essere in grado di sostenerle ...; [read all]
Per sostenere la motivazione in classe è indispensabile promuovere la competenza strategica del ragazzo, la sua consapevolezza metacognitiva, una corretta attribuzione del personale coinvolgimento nel processo di apprendimento e l'immagine che lo studente ha di sé quale protagonista attivo dei fatti scolastici. Motivare significa allora aiutare il singolo a riconoscere i propri meriti e i propri limiti, ad affrontare le sfide cognitive nella convinzione di essere in grado di sostenerle e a gestire emotivamente le situazioni di fallimento sapendole interpretare come opportunità di crescita. In questo articolo viene descritta la relazione esistente fra le principali componenti motivazionali (competenza strategica, stile attributivo, autostima, teorie del sé) allo scopo di suggerire agli insegnanti alcune utili indicazioni.
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