Mettiamoci in gioco. L'attività ludica come esperienza educativa vincente per prendersi cura di sé e della relazione con gli altri
Abstract: Il presente contributo si pone come una riflessione pedagogica scaturita durante la pandemia da Coronavirus e precisamente tra marzo e maggio del 2020. L’esperienza riportata è legata al gioco e a come la dimensione educativa abbia trovato un modo per declinarsi compiutamente nonostante la distanza e le difficoltà. Lo scritto riporta un’esperienza di resistenza educativa alle avversità, ragionando su quanto sottende la messa in pratica di attività che nascondono dimensioni più importan ...; [read all]
Il presente contributo si pone come una riflessione pedagogica scaturita durante la pandemia da Coronavirus e precisamente tra marzo e maggio del 2020. L’esperienza riportata è legata al gioco e a come la dimensione educativa abbia trovato un modo per declinarsi compiutamente nonostante la distanza e le difficoltà. Lo scritto riporta un’esperienza di resistenza educativa alle avversità, ragionando su quanto sottende la messa in pratica di attività che nascondono dimensioni più importanti di quanto si palesi poiché ha permesso lo svelamento di caratteristiche personali e competenze sociali esperite tramite esso.
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Mettiamoci in gioco. L'attività ludica come esperienza educativa vincente per prendersi cura di sé e della relazione con gli altri / Chiara De Vecchi. - Spiritualità e Qualità di vita, 2022, 10, 13 ; pp. 97-106
[Is part of]Spiritualità e Qualità di Vita: Publicazione semestrale di informazione scientifica / Franchini, Roberto2022, 7, 13; pp. 97-106
Il concetto di disabilità è un termine ombrello (secondo la classificazione ICF) che identifica le difficoltà di funzionamento della persona sia a livello personale che nella partecipazione sociale.
