Measuring Academic Output During the Good Behavior Game : A Single Case Design Study

Abstract: L'impatto del Good Behavior Game (GBG) sul comportamento in classe degli studenti è stato studiato per 50 anni. Quello che è meno accertato è l'impatto del GBG sui progressi accademici degli studenti. Con la ricerca emergente nella misurazione basata sul curriculum per l'espressione scritta (WE-CBM), potrebbe essere possibile osservare i cambiamenti nella produzione scritta degli studenti durante la riproduzione del GBG rispetto a quando il gioco non avviene. Lo scopo del presente stud ...; [read all]

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Description	Measuring Academic Output During the Good Behavior Game : A Single Case Design Study / Fallon, Lindsay M.; Marcotte, Amanda M.; Ferron, John M. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2020, 22, 4 ; pp. 246-258
	[Is part of] JPBI Journal of Positive Behavior Interventions / Kern, Lee; Lane, Kathleeen 2020, 22, 4 ; pp. 246-258
Numbers	DOI: 10.1177/1098300719872778 ISSN: 1098-3007
Authors	Ferron, John M. - [Author] Marcotte, Amanda M. - [Author] Fallon, Lindsay M. - [Main author] - [Author]
Publishing location	Austin
Editor	Hammill Institute on Disabilities Sage Publications Inc
Custom lists	Tag Comportamento - Comportamento problematico-Aggressività / Challenging behaviour Gioco - Gioco / Game-Play Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Rendimento scolastico-Profitto / School performance-Academic achievement Scuola - Scrittura / Writing Scuola - Scuola / School Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology
Language	English
ID file	34741
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=34741