Analitico

L'uso dello sguardo nella comunicazione educativa

Abstract: La comunicazione senza parole (quella che si sviluppa nel silenzio) è noto che è più istintiva poiché interessa il linguaggio del corpo, anche perché quello delle parole rappresenta solo una piccola parte della comunicazione umana; quindi, la comunicazione si esprime oltre le parole ed anche lo sguardo è una forma di comunicazione. Di conseguenza, tutti noi siamo esposti all'esperienza della percezione. Ognuno di noi quando entriamo in un rapporto reciproco comunicativo con gli altri ( ...; [read all] La comunicazione senza parole (quella che si sviluppa nel silenzio) è noto che è più istintiva poiché interessa il linguaggio del corpo, anche perché quello delle parole rappresenta solo una piccola parte della comunicazione umana; quindi, la comunicazione si esprime oltre le parole ed anche lo sguardo è una forma di comunicazione. Di conseguenza, tutti noi siamo esposti all'esperienza della percezione. Ognuno di noi quando entriamo in un rapporto reciproco comunicativo con gli altri (e ciò accade soprattutto attraverso lo sguardo) siamo individuati come persone e come tali si individuano da parte nostra i nostri interlocutori. Nella stanza della psicomotricità, il psicomotricista pone il suo sguardo alle relazioni che i bambini instaurano fra loro; e quindi, pone attenzione ai loro movimenti, alla postura osservando quello che succede nell'ambiente (controllo degli eventuali pericoli, messa in sicurezza di un gioco senso-motorio, sguardo di incitamento e di conferma agli allievi più timidi e/o sguardo più serio a quelli più irruenti). L'educatore, analizzando nel gioco simbolico le relazioni dei bambini, riesce a cogliere i loro bisogni, le difficoltà e le loro emozioni e accogliendo queste ultime, alla fine, rimanda loro la propria emozione, dando una immediata risposta alle loro richieste (accoglienza, sicurezza, comprensione ma anche disappunto). Il bambino, a sua volta, osservando l'adulto e i suoi atteggiamenti vuole capire se si può fidare. In questo particolare periodo dovuto al covid-19, tutti gli psicomotricisti, insegnanti ed operatori educativi si sono posti la domanda di come accogliere il bambino (e il suo corpo). Il distanziamento sociale è entrato anche nell'aula di psicomotricità, nelle scuole dove vigono già da mesi le direttive sanitarie; in questo caso la mimica del viso è nascosta dalla mascherina e lo sguardo diventa il mezzo più efficace e diretto per stabilire la relazione e la comunicazione. [compress]

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Description	L'uso dello sguardo nella comunicazione educativa / Panzeri, Idelma. - La Psicomotricità nelle diverse età della vita, 2021, 3, 1 ; pp. 52-57
	[Is part of] La Psicomotricità nelle diverse età della vita / Cartacci, Ferruccio 2021, 3, 1 ; pp. 52-57
Numbers	ISSN: 2612-3118
Authors	Panzeri, Idelma - [Author]
Publishing location	Trento
Editor	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Custom lists	Tag Comunicazione - Comunicazione / Communication Emozioni - Affettività-Affetto / Affectivity-Affection-Love (Emozioni) Età - Infanzia / Childhood Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Relazione / Relationship Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Sensi - Percezione-Sensi / Perception-Senses Sensi - Vista-Funzione Visiva / Sight-Vision Terapia - Psicomotricità-Psicomotorio / Psychomotricity-Psychomotor Skills Vita Quotidiana / Everyday Life
Language	Italian
ID file	34018
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=34018