Analitico
L'adolescente ipoacusico nella scuola superiore : Linguaggio orale o linguaggio gestuale?
Abstract:
La scuola post-obbligo, offerta e frequentata attualmente dal ragazzo sordo, non può (più) reggersi sul linguaggio gestuale, né continuare a patteggiare con questa impostazione limitante; la riforma della scuola Media Superiore insiste sulla necessità di suscitare nel ragazzo una curiosità cognitiva, di stimolare i suoi interessi, di favorire le sue motivazioni, di metterlo cioè in condizioni di apprendere.
