L'acquisizione del principio di cardinalità in un campione di bambini prescolari italiani

Abstract: La conquista dei principi del conteggio rappresenta una tappa cruciale nello sviluppo dell'intelligenza numerica. Con il progredire dell'età e dell'esperienza, i bambini imparano a connettere correttamente ciascuna numerosità con la corrispondente parola - numero. Secondo la teoria del Knower-level, i bambini apprendono il significato cardinale delle parole numero in modo sequenziale per i numeri da 1 a 4 (da 1 knower a 4 knower) e solo successivamente riescono a generalizzare il princ ...; [read all]

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Description	L'acquisizione del principio di cardinalità in un campione di bambini prescolari italiani / Sella, Francesco; Lucangeli, Daniela; Zorzi, Marco. - DIS, 2020, 1, 2 ; pp. 315-334
	[Is part of] DIS : Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa / Giovannini, Marika 2020, 1, 2 ; pp. 315-334
Numbers	ISSN: 2723-9330
Authors	Lucangeli, Daniela - [Author] Zorzi, Marco - [Author] Sella, Francesco - [Main author] - [Author]
Publishing location	Trento
Editor	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Custom lists	Tag Analisi-Osservazione / Analysis Competenza / Competence Età - Infanzia / Childhood Ricerca / Research Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development
Language	Italian
ID file	33538
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=33538