Interventi psicoeducativi positivi tramite gli antecedenti nel passaggio critico sonno-veglia
Abstract: Il passaggio critico tra il sonno e il risveglio di un ragazzo adolescente con disabilità dello sviluppo è stato analizzato attraverso un intervento di controllo sugli antecedenti che ha, prima di tutto, identificato il lungo tempo impiegato dal ragazzo a svegliarsi, ha provveduto a fornire uno staff di persone "preferite" nella sua stanza e ha stimolato le interazioni sociali da parte dello staff prima che insorgessero comportamenti di sfida. I risultati positivi emersi sono stati doc ...; [read all]
Il passaggio critico tra il sonno e il risveglio di un ragazzo adolescente con disabilità dello sviluppo è stato analizzato attraverso un intervento di controllo sugli antecedenti che ha, prima di tutto, identificato il lungo tempo impiegato dal ragazzo a svegliarsi, ha provveduto a fornire uno staff di persone "preferite" nella sua stanza e ha stimolato le interazioni sociali da parte dello staff prima che insorgessero comportamenti di sfida. I risultati positivi emersi sono stati documentati usando un disegno di ricerca caratterizzato da linee di base combinate multiple e inverse tra i setting, con risultati che si mantengono nel tempo, con follow-up dopo 9 mesi. Un'analisi delle componenti parziali del piano di intervento ha suggerito che la presenza di uno staff "preferito" è stata la variabile antecedente influente.
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Interventi psicoeducativi positivi tramite gli antecedenti nel passaggio critico sonno-veglia / Thiele, Tudi; Blew, Priscilla; Luiselli, James K. - Handicap Grave, 2004, 5, 1 ; pp. 47-55
