Individualizzazione delle attività e riduzione dei comportamenti problema

Abstract: Il raggiungimento degli obiettivi educativi previsti dal curricolo impone spesso lo svolgimento di attività che per gli studenti sono irrilevanti o noiose. Nel caso degli alunni con difficoltà gravi o ritardo mentale, queste occasioni possono potenzialmente diventare stimolo per comportamenti problema. L'articolo mostra come sia possibile modificare il curricolo individualizzato, nel senso di renderlo più funzionale e rilevante, in modo da migliorare le prestazioni scolastiche e il co ...; [read all]

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Individualizzazione delle attività e riduzione dei comportamenti problema / Dunlap, Glen; Foster-Johnson, Lynn; Clarke, Shelley; Kern, Lee; Childs, Karen E. - Difficoltà di apprendimento, 1997, 2, 4 ; pp. 475-487

[Is part of] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 1997, 2, 4 ; pp. 475-487

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[Original title] Modifying activities to produce functional outcomes / Dunlap, Glen; Foster-Johnson, Lynn; Clarke Shelley; Lee Kern, Lee; Childs, Karen E. - Research and Practice for persons with Severe Disabilities, 1995, 20, 4 ; pp. 248-258

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