Imparare i numeri toccando e contando: risultati di un progetto "Attivamente" per la scuola dell'infanzia

Abstract: La letteratura ci suggerisce che l'uso delle dita per contare e rappresentare i numeri, anche con il supporto delle nuove tecnologie didattiche, può avere un effetto positivo sullo sviluppo delle abilità numeriche. Questo articolo riporta i risultati quantitativi del progetto "Imparare la matematica. Toccare e contare per imparare i numeri", proposto dal Polo Apprendimento di Padova, durante il quale è stato realizzato un breve percorso di potenziamento rivolto a bambini di età compres ...; [read all]

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Description	Imparare i numeri toccando e contando: risultati di un progetto "Attivamente" per la scuola dell'infanzia / Terrone, Elisabetta; Capacci, Giulia; Girardi, Silvia; Baccaglini-Frank, Anna. - DiM - Difficoltà in Matematica, 2016, 12, 2 ; pp. 145-155
	[Is part of] DiM - Difficoltà in Matematica : Sostegno e insegnamento individualizzato / Lucangeli, Daniela 2016, 12, 2 ; pp. 145-155
Numbers	ISSN: 1827-0328
Authors	Baccaglini-Frank, Anna - [Author] Capacci, Giulia - [Author] Girardi, Silvia - [Author] Terrone, Elisabetta - [Main author] - [Author]
Publishing location	Trento
Editor	Centro Studi Erickson S.p.A.
Custom lists	Tag Età - Infanzia / Childhood Gioco - Gioco / Game-Play Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Scuola / School
Language	Italian
ID file	30027
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=30027