Analitico

Il ruolo dell'insegnante di sostegno : che cosa funziona davvero nella classe inclusiva?

Abstract: L'articolo presenta alunni dei risultati di uno studio di casi multipli condotti su 13 classi inclusive di scuola primaria. Vengono descritti i frammenti di testi relativi alla categoria "compiti dell'insegnante di sostegno", selezionati dalle osservazioni nelle classi e dai focus group con insegnanti, alunni e genitori. Nello specifico i dati illustrano le modalità con cui gli/le insegnanti di sostegno del campione contribuiscono alla gestione della classe, svolgono attività individua ...; [read all]

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Il ruolo dell'insegnante di sostegno : che cosa funziona davvero nella classe inclusiva?: Alcuni risultati di 13 studi di casi condotti nella scuola primaria / Demo, Heidrun. - L'integrazione scolastica e sociale, 2016, 15, 2 ; pp. 161-177

[Is part of] L'integrazione scolastica e sociale : Rivista pedagogico-giuridica per scuole, servizi, associazioni e famiglie / Pavone, Marisa 2016, 15, 2 ; pp. 161-177

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