Il ruolo degli stili cognitivi e degli aspetti emotivo-motivazionali nella buona riuscita nello studio

Abstract: Lo scopo della ricerca condotta dalle 3 autrici è quello di analizzare le relazioni esistenti tra stili cognitivi, aspetti motivazionali (teoria della propria intelligenza e personalità, fiducia in quest'utime, percezione di abilità e obiettivi di apprendimento) ed emotivi (ansia e resilienza) riferiti allo studio, e come questi aspetti influiscono sul successo scolastico. Ad un campione di 466 studenti di scuola secondaria di secondo grado sono stati somministrati 2 questionari (Quest ...; [read all]

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Description	Il ruolo degli stili cognitivi e degli aspetti emotivo-motivazionali nella buona riuscita nello studio: Il caso degli studenti di scuola secondaria di 2° grado / Morelli, Elisabetta; Palamà, Debora; Meneghetti, Chiara. - DdA - Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva, 2015, 2, 4 ; pp. 477-486
	[Is part of] DdA - Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva : Strategie, strumenti e materiali per la scuola e la professione / Ianes, Dario 2015, 02, 4 ; pp. 477-486
Numbers	ISSN: 2283-3188
Authors	Meneghetti, Chiara - [Author] Palamà, Debora - [Author] Morelli, Elisabetta - [Main author] - [Author]
Publishing location	Trento
Editor	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Custom lists	Tag Analisi-Osservazione / Analysis Emozioni - Ansia-Stress / Anxiety Età - Adolescenza / Adolescence Ricerca / Research Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School
Language	Italian
ID file	29284
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29284