Il bambino con autismo in classe : quattro parole chiave per l'integrazione
Firenze : Giunti, 2009
Abstract: La rivista Psicologia e scuola pubblica il n. 4 come monografia per ampliare e analizzare in maniera concreta procedure metodologiche per favorire i processi di integrazione. Frequentemente il bambino viene immesso nella classe con gli altri bambini senza una precedente valutazione delle sue abilità sociali. È costretto ad avere contatto con parecchi bambini, con una situazione per lui confusa, rumorosa e non trasparente. Per strutturare adeguatamente il programma di intervento bisogna ...; [read all]
La rivista Psicologia e scuola pubblica il n. 4 come monografia per ampliare e analizzare in maniera concreta procedure metodologiche per favorire i processi di integrazione. Frequentemente il bambino viene immesso nella classe con gli altri bambini senza una precedente valutazione delle sue abilità sociali. È costretto ad avere contatto con parecchi bambini, con una situazione per lui confusa, rumorosa e non trasparente. Per strutturare adeguatamente il programma di intervento bisogna valutare quali sono le abilità di partenza in modo da organizzare velocemente un progetto completo, e individuare le attività utili a raggiungere gli obiettivi.
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Il bambino con autismo in classe : quattro parole chiave per l'integrazione / Cottini, Lucio. - Firenze : Giunti, 2009. - 127 p. ; 20 cm. - (Psicologia e scuola. Monografie : 4)
