Analitico
I tempi e le diverse modalità di apprendimento del bambino non vedente e ipovedente
Abstract:
In queste pagine, l’autore si ripropone di illustrare il concetto di apprendimento, il ruolo che la vista e gli altri sensi giocano in questo processo, i tempi e le modalità di apprendimento del bambino minorato della vista con, o senza, pluriminorazioni. Si soffermerà in particolar modo sull’apprendimento motorio, su quello cognitivo, linguistico e sociale.
