Abstract: La contingenza significativa del decimo anno di vita della Legge-quadro sull'handicap ci ha indotti a dedicare la consueta Monografia, che apre la rivista, a una riflessione valutativa sul contenuto e sull'applicazione del provvedimento. Il considerevole tempo di attuazione, le modifiche a essa apportate, i cambiamenti intervenuti in questi anni nel contesto normativo nazionale scolastico ed extrascolastico, che hanno contribuito a modificarne in senso migliorativo e anche, purtroppo, ...; [read all]
La contingenza significativa del decimo anno di vita della Legge-quadro sull'handicap ci ha indotti a dedicare la consueta Monografia, che apre la rivista, a una riflessione valutativa sul contenuto e sull'applicazione del provvedimento. Il considerevole tempo di attuazione, le modifiche a essa apportate, i cambiamenti intervenuti in questi anni nel contesto normativo nazionale scolastico ed extrascolastico, che hanno contribuito a modificarne in senso migliorativo e anche, purtroppo, peggiorativo, gli effetti sulla vita dei diretti interessati, ci permettono di formulare un sereno, equilibrato giudizio circa la sua "tenuta" presente e futura. Molte voci, di consenso e critiche, si sono levate nei confronti della Legge n. 104, da parte di famiglie, associazioni, operatori ed esperti.
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I 10 anni della Legge 104 / Pavone, Marisa; Frosini, Rita; Ianes, Dario; Nocera, Salvatore; Canevaro, Andrea; Iosa, Raffaele; Nutini, Massimo; Armellini, Marco. - L'integrazione scolastica e sociale, 2002, 1, 4 ; pp. 310-361
[Is part of]L'integrazione scolastica e sociale: Rivista pedagogico-giuridica per scuole, servizi, associazioni e famiglie / Pavone, Marisa2002, 1, 4; pp. 310-340
Il concetto di disabilità è un termine ombrello (secondo la classificazione ICF) che identifica le difficoltà di funzionamento della persona sia a livello personale che nella partecipazione sociale.
