Home-based literacy experiences of severely to profoundly deaf preschoolers and their hearing parents

Abstract: Le scarse prestazioni accademiche fornite dai bambini sordi rappresentano una preoccupazione per insegnati e ricercatori. Gli autori presentano una indagine condotta per individuare modalità di studio a casa che possano migliorare le prestazioni di bambini con sordità profonda grazie al coinvolgimento dei loro genitori udenti. Sono stati scelti 29 genitori per compilare un questionario relativo a quattro aree: abilità fisiche e funzionali, linguaggio, aspetti affettivi ed educativi. I ...; [read all]

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Description	Home-based literacy experiences of severely to profoundly deaf preschoolers and their hearing parents / Stobbart, Carlin; Alant, Erna. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2008, 20, 2 ; pp. 139-153
	[Is part of] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2008, 20, 2 ; pp. 139-153
Numbers	ISSN: 1056-263X
Authors	Alant, Erna - [Author] Stobbart, Carlin - [Main author] - [Author]
Publishing location	New York
Editor	Springer-Verlag Berlin - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Atteggiamento / Attitude Disabilità - Sordità / Deafness Età - Adulto / Adulthood Famiglia - Famiglia-Parenti-Genitori / Family-Relatives-Parents (Caregiver) Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development Teorico / Theoretical Test-Questionario / Questionnaire
Language	English
ID file	24449
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=24449