Analitico
Jackson, David A.
Gender differences in the effects of oppositional behavior on teacher ratings of ADHD symptoms
Abstract:
Gli autori hanno ripetuto un'esperienza condotta da ricercatori che hanno sottoposto alcuni insegnanti alla visione di bambini delle elementari che presentavano comportamenti riportabili al disturbo dell'attenzione e iperattività . Nel primo studio era stato possibile individuare l'effetto alone in alcuni insegnati. Anche nell'esperienza condotta dagli autori sono emerse indicazioni su attribuzioni soggettive che risentivano del sesso e del comportamento esibito dall'allievo.
