Analitico
Harvey, William J.
Fundamental Movement Skills and Children with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder : Peer Comparisons and Stimulant Effects
Abstract:
Gli autori si sono prefissi di confrontare le abilità motorie fondamentali di 22 bambini ADHD con un gruppo di pari nella norma per verificare i benefici di un trattamento farmacologico per la stimolazione motoria in questi soggetti. I dati ottenuti non hanno evidenziato differenze significative nelle abilità considerate. Si avanzano alcune considerazioni su quanto emerso.
