Feasibility of a school-based mindfulness program for improving inhibitory skills in children with autism spectrum disorder

Abstract: La disfunzione esecutiva è prevalente nei bambini con disturbo dello spettro autistico, comprese difficoltà evidenti nei due aspetti dell'inibizione, così come con attenzione selettiva. La consapevolezza basata sulla scuola è stata utilizzata nei bambini a sviluppo tipico per migliorare il funzionamento esecutivo, sebbene questo non sia stato studiato nei bambini con autismo. Pertanto, lo scopo di questo studio era di esaminare l'efficacia di un programma di consapevolezza basato sulla ...; [read all]

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Description	Feasibility of a school-based mindfulness program for improving inhibitory skills in children with autism spectrum disorder / Juliano, Anthony C.; Alexander, Aubree Okun; DeLuca, John; Genova, Helen. - Research in Developmental Disabilities, 2020, 101, 103641 ; pp. 1-10
	[Is part of] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2020, 101, giugno ; pp. 1-10
Numbers	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2019.103641
Authors	Alexander, Aubree Okun - [Author] DeLuca, John - [Author] Genova, Helen - [Author] Juliano, Anthony C. - [Main author] - [Author]
Publishing location	New York
Editor	Elsevier Science Ltd - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Età - Infanzia / Childhood Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo Sviluppo cognitivo - Attenzione / Attention Terapia - Mindfulness / Consapevolezza (tecnica di)
Language	English
ID file	33452
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=33452