Favorire il passaggio dalla scuola primaria alla media per gli studenti con disabilità
Abstract: L’ingresso alla scuola media comporta per gli studenti una serie di cambiamenti: lo spostamento da una comunità scolastica piccola e compatta e un’altra più ampia e meno «personale», nuove regole e aspettative, lezioni e apprendimenti più impegnativi, richiesta di una maggiore responsabilità. A tutto ciò si aggiunge il rapido sviluppo, sul piano sociale, emozionale, cognitivo e fisico, che l’avvicinarsi dell’adolescenza comporta. Le strategie descritte in questo articolo mirano a rende ...; [read all]
L’ingresso alla scuola media comporta per gli studenti una serie di cambiamenti: lo spostamento da una comunità scolastica piccola e compatta e un’altra più ampia e meno «personale», nuove regole e aspettative, lezioni e apprendimenti più impegnativi, richiesta di una maggiore responsabilità. A tutto ciò si aggiunge il rapido sviluppo, sul piano sociale, emozionale, cognitivo e fisico, che l’avvicinarsi dell’adolescenza comporta. Le strategie descritte in questo articolo mirano a rendere il più possibile agevoli sia il passaggio fra i due ordini di scuola che il periodo successivo, prestando particolare attenzione agli alunni con disabilità, per i quali può diventare molto critico.
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Favorire il passaggio dalla scuola primaria alla media per gli studenti con disabilità / Carter, Erik W.; Clark, Nitasha M.; Cushing, Lisa S.; Kennedy, Graig H. - Difficoltà di apprendimento, 2006, 11, 3 ; pp. 371-382
[Is part of]Difficoltà di apprendimento: Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario2006, 11, 3; pp. 371-382
Il concetto di disabilità è un termine ombrello (secondo la classificazione ICF) che identifica le difficoltà di funzionamento della persona sia a livello personale che nella partecipazione sociale.
