Examining peer support arrangements for students with visual impairment

Abstract: Gli studenti con disabilità visive hanno spesso interazioni sociali limitate in contesti scolastici inclusivi. Questo studio ha utilizzato un design multi-probe-across-partecipanti per valutare l'impatto delle disposizioni di supporto tra pari sulle interazioni sociali di tre studenti con VI nelle classi di istruzione generale. Gli studenti hanno sperimentato livelli più elevati di interazione tra pari mentre partecipavano a accordi di supporto tra pari mantenendo alti livelli di impeg ...; [read all]

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Description	Examining peer support arrangements for students with visual impairment / Tuttle, Michael; Carter, Erik W. - BJVI British Journal of Visual Impairment, 2022, 40, 1 ; pp. 222-239
	[Is part of] BJVI British Journal of Visual Impairment / Ravenscroft, John 2022, 40, 2 ; pp. 222-239
Numbers	DOI: 10.1177/0264619620972150 ISSN: 0264-6196
Authors	Carter, Erik W. - [Author] Tuttle, Michael - [Main author] - [Author]
Publishing location	Peterborough (UK) - [Place of pubblication]
Editor	Sage Publications Inc - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Inclusione / Inclusion Pari-Coetanei / Peer Relazione / Relationship Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Scuola / School
Language	English
ID file	35367
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=35367