Esperienza di avvio alla lettura con un gruppo di bambini ipoacusici e con disturbi centrali della parola
Abstract: Il lavoro presenta un'esperienza svolta presso il Cento La nostra Famiglia di S. Vito al Tagliamento nell'anno 1980-1981, riguardante l'apprendimento della lettura con un gruppo di bambini presentanti ipoacusia e disfasia evolutiva con prevalente disturbo di decodificazione, i quali non sono riusciti ad imparare il meccanismo della lettura con i metodi tradizionali. Attraverso l'applicazione del Metodo Verbo-tonale, opportunamente modificate, i bambini sono giunti all'apprendimento del ...; [read all]
Il lavoro presenta un'esperienza svolta presso il Cento La nostra Famiglia di S. Vito al Tagliamento nell'anno 1980-1981, riguardante l'apprendimento della lettura con un gruppo di bambini presentanti ipoacusia e disfasia evolutiva con prevalente disturbo di decodificazione, i quali non sono riusciti ad imparare il meccanismo della lettura con i metodi tradizionali. Attraverso l'applicazione del Metodo Verbo-tonale, opportunamente modificate, i bambini sono giunti all'apprendimento della lettura in un arco di tempo di tre mesi . Nel testo si descrive il procedimento e l'applicazione della metodologia usata, e come i bambini hanno raggiunto lo scopo voluto attraverso un'attività dinamica e piacevole per loro.
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Esperienza di avvio alla lettura con un gruppo di bambini ipoacusici e con disturbi centrali della parola / Garofalo, Paola; Gobetti, Edda. - Saggi, 1982, 8, 1 ; pp. 45-49
[Fa parte di]Saggi: Neuropsicologia infantile Psicopedagogica riabilitazione / Spreafico, Giaele1982, 8, 1; pp. 45-49
