Difficoltà di scrittura e revisione del testo : il ruolo dei processi metacognitivi

Abstract: La maggior parte degli studi relativi all'apprendimento della scrittura si focalizza essenzialmente sui processi cognitivi legati alla trasposizione fonema-grafema, soprattutto durante i primi anni di scolarizzazione. Poca attenzione è rivolta, invece, a tutti i processi metacognitivi sottostanti quello di scrittura. Obiettivo della ricerca è sensibilizzare i bambini del primo anno di scuola primaria e gli insegnanti verso i processi metacognitivi implicati nel compito di scrittura att ...; [read all]

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Description	Difficoltà di scrittura e revisione del testo : il ruolo dei processi metacognitivi / Filippello, Pina; Cuzzocrea, Francesca; Spadano, Laura. - Difficoltà di apprendimento, 2012, 17, 3 ; pp. 337-356
	[Is part of] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 2012, 17, 3 ; pp. 337-356
Numbers	ISSN: 1123-928X
Authors	Cuzzocrea, Francesca - [Author] Spadano, Laura - [Author] Filippello, Pina - [Main author] - [Author]
Publishing location	Trento - [Place of pubblication]
Editor	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Comunicazione - Competenza linguistica / Competence Età - Infanzia / Childhood Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Scuola - Scrittura / Writing Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology
Language	Italian
ID file	29959
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29959