Demonstration of classroom survival skills in kindergarten : a five-year transition study of children with intellectual disabilities

Abstract: Gli autori hanno condotto una ricerca in un gruppo di bambini inseriti nella scuola materna nel periodo tra il 1995 e il 1999 e che presentavano ritardo mentale. In particolare hanno voluto confrontare l'acquisizione delle abilità di muoversi in sicurezza nell'ambiente e di cambiamento confrontando i dati con il gruppo dei pari. Non sono emerse differenze di rilievo tra i due gruppi nelle abilità acquisite, mentre sono state riscontrate nel modo di rispondere all'approccio del docente ...; [read all]

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Demonstration of classroom survival skills in kindergarten : a five-year transition study of children with intellectual disabilities / Kemp, Coral; Carter, Mark. - Educational Psychology, 2000, 20, 4 ; pp. 393-411

[Is part of] Educational Psychology : An international journal of experimental educational psychology / Wheldall, Kevin; Riding, Richard 2000, 20, 4 ; pp. 393-411

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