Monografie (a stampa)
Lydon, William T.
Concept development for visually handicapped children : A resource guide for teachers and other professionals working in educational settings
New York : American Foundation for the blind Inc., 1973
Abstract:
Dopo una breve analisi delle problematiche cognitive presenti nello sviluppo del bambino non vedente e in modo particolare di quello con altre pluriminorazioni, l'autore analizza alcune tecniche utili alla costruzione di concetti e attività per lo sviluppo dello schema corporeo: Lateralità, direzionalità, percezione kinestetica, postura; bisogni in classe: discriminazione tattile, percezione olfattiva e del suono, orientamento e mobilità, uso del bastone, attività fine e grosso motorie ...; [read all]
Dopo una breve analisi delle problematiche cognitive presenti nello sviluppo del bambino non vedente e in modo particolare di quello con altre pluriminorazioni, l'autore analizza alcune tecniche utili alla costruzione di concetti e attività per lo sviluppo dello schema corporeo: Lateralità, direzionalità, percezione kinestetica, postura; bisogni in classe: discriminazione tattile, percezione olfattiva e del suono, orientamento e mobilità, uso del bastone, attività fine e grosso motorie. Sono presenti alcuni test e programmi.
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