Common ground in AAC : how children who use AAC and teaching staff shape interaction in the multimodal classroom

Abstract: I bambini che utilizzano la comunicazione aumentativa e alternativa (CAA) sono comunicatori multimodali. Tuttavia, nelle interazioni in classe che coinvolgono i bambini e il personale, il raggiungimento della comprensione reciproca e la realizzazione di obiettivi orientati al compito, prestando attenzione all'AAC non assistita del bambino, possono rappresentare una sfida. Questo studio si basa su estratti di registrazioni video di interazioni in una classe di bambini di 6-9 anni che ut ...; [read all]

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Common ground in AAC : how children who use AAC and teaching staff shape interaction in the multimodal classroom / Seray Ibrahim, Michael T. Clarke, Asimina Vasalou, Jeff Bezemer. - AAC Augmentative and Alternative Communication, 2024, 40, 2 ; pp. 74-85

[Is part of] AAC Augmentative and Alternative Communication : The official Journal of the International Society for Augmentative and Alternative Communication / Smith, Martine M.; Hemsley, Bronwyn; ISAACC 2024, 40, 2 ; pp. 74-85

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