Changes in access to educational and healthcare services for individuals with intellectual and developmental disabilities during COVID‐19 restrictions

Abstract: Le restrizioni COVID-19 hanno causato un accesso significativamente limitato ai servizi educativi e sanitari per tutti, compresi gli individui con disabilità intellettive e dello sviluppo. Gli obiettivi di questo sondaggio online che includeva famiglie sia nazionali che internazionali erano di cogliere i cambiamenti nell'accesso ai servizi sanitari ed educativi per questa popolazione verificatisi poco dopo l'inizio delle restrizioni e sondare le famiglie sulle risorse che potrebbero mi ...; [read all] Le restrizioni COVID-19 hanno causato un accesso significativamente limitato ai servizi educativi e sanitari per tutti, compresi gli individui con disabilità intellettive e dello sviluppo. Gli obiettivi di questo sondaggio online che includeva famiglie sia nazionali che internazionali erano di cogliere i cambiamenti nell'accesso ai servizi sanitari ed educativi per questa popolazione verificatisi poco dopo l'inizio delle restrizioni e sondare le famiglie sulle risorse che potrebbero migliorare i servizi per questi individui. Abbiamo fatto un sondaggio online per i caregiver di individui con (1) una diagnosi genetica e (2) una diagnosi di neurosviluppo, inclusi ritardo dello sviluppo, disabilità intellettiva, disturbo dello spettro autistico o epilessia. L'indagine ha valutato (1) i dati demografici, (2) i cambiamenti nell'accesso ai servizi educativi e sanitari e (3) le risorse disponibili e preferite per aiutare le famiglie ad affrontare i cambiamenti nell'assegnazione dei servizi. Delle 818 risposte (669 negli USA e 149 al di fuori degli USA), la maggior parte delle famiglie ha riportato una perdita di almeno alcuni servizi educativi o sanitari. Il 74% dei genitori ha riferito che il proprio figlio ha perso l'accesso ad almeno una terapia o un servizio educativo e il 36% degli intervistati ha perso l'intervento di un operatore sanitario. Solo il 56% ha riferito che il proprio figlio ha ricevuto almeno alcuni servizi continuativi attraverso l'educazione a distanza. Coloro che avevano bisogno di accedere agli operatori sanitari lo hanno fatto principalmente attraverso la telemedicina. È stato segnalato che la telemedicina (sia tele-educazione che telemedicina) è utile quando disponibile e gli operatori sanitari hanno spesso sostenuto la necessità di un aumento di questi servizi di consegna a distanza, come sessioni di videoconferenza 1a1, nonché un maggiore accesso a interventi individuali in casa. Le restrizioni COVID-19 hanno notevolmente influenzato l'accesso ai servizi. La telemedicina può fornire opportunità per la fornitura di assistenza e istruzione in modo sostenibile, non solo finché le restrizioni persistono, ma anche dopo che saranno revocate. [compress]

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Changes in access to educational and healthcare services for individuals with intellectual and developmental disabilities during COVID‐19 restrictions / Jeste, Shafali; Hyde, Carli; Distefano, Charlotte; Halladay, Alycia; Ray, Sara; Porath, Mike; Wilson, Rujuta B.; Thurm, Audrey. - JIDR Journal of Intellectual Disability Research, 2020, 64, 11 ; pp. 825-833

[Is part of] JIDR Journal of Intellectual Disability Research : The Foremost International Journal on Intellectual Disability / Oliver, Chris 2020, 64, 11 ; pp. 825-833

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