Acquiring the Skill of Identifying Fractions through the Virtual-Abstract Framework

Abstract: Le frazioni sono una componente importante della matematica, con implicazioni sia per l'apprendimento che per la vita quotidiana. Tuttavia, sono necessarie ulteriori ricerche sull'istruzione delle frazioni per gli studenti con disabilità, compresi quelli con disabilità dello sviluppo. Questo studio ha valutato gli effetti dell'utilizzo del framework Virtual-Abstract per insegnare agli studenti di sesto grado con disabilità dello sviluppo a identificare le frazioni. I ricercatori hanno ...; [read all]

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Acquiring the Skill of Identifying Fractions through the Virtual-Abstract Framework / Bouck, Emily C.; Park, Jiyoon; Maher, Courtney; Levy, Kennedy; Cwiakala, Katie. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2019, 31, 4 ; pp. 435-452

[Is part of] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2019, 31, 4 ; pp. 435-452

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