Analitico
Woolsey, M. Lynn
A Preliminary Examination of Instructional Arrangements, Teaching Behaviors, Levels of Academic Responding of Deaf Middle School Students in Three Different Educational Settings
Abstract:
Utilizzando una valutazione ecocomportamentale gli autori hanno valutato il rendimento scolastico di nove alunni sordi seguiti da tre diversi servizi (scuola pubblica, scuola speciale e centro riabilitativo). Nessuno degli allievi è stato seguito in modo individuale e la metodologia utilizzata è stata la stessa in ciascun ambiente considerato. I dati riportati permettono di avanzare ipotesi sulla metodologia più adeguata a questo tipo di studenti.
