A comparison of sighted and visually impaired children’s text comprehension

Abstract: I bambini con disabilità visive superano i loro parii vedenti nei compiti di lettura e comprensione uditiva? Affrontiamo questa domanda applicando le tecniche di regressione del panel su un campione completo di 16 bambini con disabilità visive di una scuola speciale greca per studenti con disabilità visive. Confrontando il profilo di comprensione della lettura per entrambi i tipi di bambini, scopriamo che i bambini con disabilità visive hanno prestazioni migliori rispetto ai loro omolo ...; [read all]

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Field	Value
Description	A comparison of sighted and visually impaired children’s text comprehension / Papastergiou, Athanasia; Pappas, Vasileios. - Research in Developmental Disabilities, 2019, 85 ; pp. 8-19
	[Is part of] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2019, 85, febbraio ; pp. 8-19
Numbers	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2018.10.003
Authors	Papas, Vasileios - [Author] Papastergiou, Athanasia - [Main author] - [Author]
Publishing location	New York
Editor	Elsevier Science Ltd - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Disabilità - Ipovisione / Low vision Pari-Coetanei / Peer Scuola - Lettura / Reading Scuola - Rendimento scolastico-Profitto / School performance-Academic achievement Scuola - Scuola / School Valutazione / Assessment
Language	English
ID file	32516
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32516