Analitico

A che punto siamo con l'integrazione scolastica?

Abstract: La scuola vive un tempo di grandi riforme (dall’autonomia al disegno di legge sulla parità), occorre che in questa fase di profonde innovazioni continui ad essere garantita la piena integrazione scolastica degli handicappati. Un recente disegno di legge riguardante il finanziamento di istituti speciali per ciechi e sordi rilancia invece la logica dell’educazione separata

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Description	A che punto siamo con l'integrazione scolastica? / Nocera, Salvatore. - Apppunti, 1999, 11, 6 ; pp. 13-15
	[Is part of] Appunti : sulle politiche sociali / Ceccarelli, Riccardo 1999, 11, 6 ; pp. 13-15
Numbers	ISSN: 1120-5725
Authors	Nocera, Salvatore (Tillo) - [Author]
Publishing location	Castelplanio
Editor	Gruppo Solidarietà - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Disabilità - Sordità / Deafness Economico-Amministrativo / Economic-Administrative Integrazione-Coinvolgimento / Integration-Involvement Legge-Legislativo / Law-Legislation Medicina - Sedi - RSA Centro Residenziale-Istituto / Residential Care-Institute Politiche Sociali / Welfare Scuola - Scuola / School Teorico / Theoretical
Language	Italian
ID file	7621
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=7621