Abstract/Sommario: Gli autori hanno condotto una revisione mirata della ricerca peer-reviewed sull'interazione musicale con bambini e giovani con disabilità intellettive e multiple grave/profonda. 25 articoli pubblicati tra gli anni 2000 e 2020 hanno soddisfatto i criteri di inclusione. Una sintesi narrativa è stata utilizzata per riassumere e valutare diverse caratteristiche, comprese le caratteristiche dei partecipanti, il design e i metodi dello studio, il tipo di interazione musicale, le abilità e i ...; [Leggi tutto...]
Gli autori hanno condotto una revisione mirata della ricerca peer-reviewed sull'interazione musicale con bambini e giovani con disabilità intellettive e multiple grave/profonda. 25 articoli pubblicati tra gli anni 2000 e 2020 hanno soddisfatto i criteri di inclusione. Una sintesi narrativa è stata utilizzata per riassumere e valutare diverse caratteristiche, comprese le caratteristiche dei partecipanti, il design e i metodi dello studio, il tipo di interazione musicale, le abilità e i comportamenti più rilevanti, i benefici riportati, i componenti promettenti dell'interazione musicale e la valutazione della qualità degli studi. I risultati hanno rivelato una variazione nelle caratteristiche dei partecipanti e nei disegni di studio, dove i casi di studio descrittivi di piccoli campioni erano più comuni. Per quanto riguarda il tipo di interazione musicale, l'approccio più utilizzato è stato la musicoterapia attiva, seguita dalle attività musicali multisensoriali e mediate dalla tecnologia. In termini di abilità e comportamenti, la grande maggioranza degli studi si è concentrata sull'interazione sociale e sulla comunicazione, seguita da coinvolgimento, attenzione e affetto. Sei categorie sono state identificate come componenti promettenti dell'interazione musicale: la reattività del partner di interazio0ne, cantare canzoni, struttura e prevedibilità nelle attività, interventi a lungo termine, attività musicali mediate dalla tecnologia, attività multisensoriali e alleanza terapeutica tra i partner di interazione.
