Abstract/Sommario: Il ruolo del caregiver è fondamentale nell'ambito della sanità e il benessere dei caregiver è spesso minato da esperienze traumatiche e sofferenze. Lo scopo di questo studio era di valutare la relazione tra la resilienza del caregiver, il carico, i meccanismi soppressivi e la qualità della vita professionale. 665 caregiver, 458 donne e 207 uomini di età compresa tra i 18 e gli 81 anni hanno collaborato allo studio. Al fine di evidenziare la relazione sopra menzionata, ai caregiver è st ...; [Leggi tutto...]
Il ruolo del caregiver è fondamentale nell'ambito della sanità e il benessere dei caregiver è spesso minato da esperienze traumatiche e sofferenze. Lo scopo di questo studio era di valutare la relazione tra la resilienza del caregiver, il carico, i meccanismi soppressivi e la qualità della vita professionale. 665 caregiver, 458 donne e 207 uomini di età compresa tra i 18 e gli 81 anni hanno collaborato allo studio. Al fine di evidenziare la relazione sopra menzionata, ai caregiver è stato chiesto di completare un questionario di soppressione mentale (SMQ), un'autovalutazione della scala di resilienza per adulti (RSA), un inventario dell'onere del caregiver (CBI) e una misurazione della qualità della vita professionale ( ProQOL-5). Sui risultati ottenuti è stata quindi eseguita un'analisi di correlazione e regressione lineare. I fattori mentali di soppressione erano correlati positivamente sia con la resilienza che con il carico, con l'eccezione della regressione al servizio dell'ego. La resilienza era anche correlata positivamente con lo stress traumatico secondario e il burnout, ma correlata negativamente con la soddisfazione della compassione. Sia le correlazioni significative che le regressioni lineari sono emerse in termini di relazione tra le variabili del caregiver e i punteggi totali. Burnout e Stress Traumatico Secondario possono influenzare il benessere del caregiver, per cui la resilienza e i meccanismi soppressivi sono fondamentali. Tali componenti vanno considerate con particolare riferimento all'attuale emergenza sanitaria.
Abstract/Sommario: Lo scopo del presente lavoro è stato quello di esplorare le prime competenze matematiche in individui con sindrome di Down. La disabilità intellettiva è stata identificata come una delle caratteristiche più importanti in questa popolazione. Il fenotipo comportamentale degli individui con sindrome di Down è caratterizzato da deficit nelle funzioni cognitive e nelle capacità di apprendimento. Una batteria numerica è stata somministrata a un gruppo di 11 individui con sindrome di Down e 1 ...; [Leggi tutto...]
Lo scopo del presente lavoro è stato quello di esplorare le prime competenze matematiche in individui con sindrome di Down. La disabilità intellettiva è stata identificata come una delle caratteristiche più importanti in questa popolazione. Il fenotipo comportamentale degli individui con sindrome di Down è caratterizzato da deficit nelle funzioni cognitive e nelle capacità di apprendimento. Una batteria numerica è stata somministrata a un gruppo di 11 individui con sindrome di Down e 11 bambini con sviluppo tipico abbinati per età mentale, valutata con il test delle operazioni logiche. I risultati hanno rivelato che le abilità numeriche precoci degli individui con sindrome di Down erano ben allineate all'età mentale: i due gruppi presentavano competenze simili nel conteggio, nel calcolo mentale e nella cardinalità. Inoltre, gli individui con sindrome di Down leggono meglio i numeri arabi rispetto al gruppo di controllo. Sono stati presi in considerazione anche i dati relativi alla discriminazione numerica nelle persone con sindrome di Down. Certamente, sono necessarie ulteriori ricerche su questi bambini, sebbene i risultati qui presentati abbiano implicazioni per comprendere lo sviluppo delle abilità numeriche nella sindrome di Down e per migliorare la valutazione neuropsicologica dei bambini con questa condizione genetica.
Abstract/Sommario: Lo studio valuta gli effetti di un tact training sull'emissione di tre operanti verbali (cioè tacts, mands e conversational unit) in contesti non didattici. I partecipanti erano un ragazzo di 16 anni con autismo e una ragazza di 14 anni con grave disabilità intellettiva. Entrambi gli studenti avevano raggiunto il repertorio dell'ascoltatore e presentato un livello di sviluppo verbale definito rispettivamente come parlante e parlante emergente. Sono stati selezionati sulla base delle lo ...; [Leggi tutto...]
Lo studio valuta gli effetti di un tact training sull'emissione di tre operanti verbali (cioè tacts, mands e conversational unit) in contesti non didattici. I partecipanti erano un ragazzo di 16 anni con autismo e una ragazza di 14 anni con grave disabilità intellettiva. Entrambi gli studenti avevano raggiunto il repertorio dell'ascoltatore e presentato un livello di sviluppo verbale definito rispettivamente come parlante e parlante emergente. Sono stati selezionati sulla base delle loro difficoltà nella produzione del linguaggio spontaneo in diversi contesti non didattici. Per lo studio è stato utilizzato un design a sonde multiple ritardate tra i partecipanti. Il numero di richieste pure, tatto puro e unità conversazionali è stato misurato in tre contesti non didattici come variabili dipendenti. La formazione tact è consistita in un aumento di 100 unità di apprendimento nell'emissione di tact rispetto al numero medio giornaliero di unità di apprendimento ricevute da ciascun partecipante. I risultati mostrano che per entrambi gli studenti la procedura è stata efficace nell'aumentare il numero di tact puri e unità conversazionali emesse in contesti non didattici.
Abstract/Sommario: L'articolo si occupa dell'applicazione di un programma di supporto psicomotorio equilibrato, adeguato ai livelli di sviluppo motorio dei bambini in età prescolare con disabilità intellettiva e che potrebbe migliorare le capacità di orientamento e di ricerca dei suddetti soggetti. L'applicazione di un sistema di supporto psicomotorio bilanciato ai bambini in età prescolare con disabilità intellettive potrebbe creare le condizioni favorevoli per la realizzazione delle capacità di gestion ...; [Leggi tutto...]
L'articolo si occupa dell'applicazione di un programma di supporto psicomotorio equilibrato, adeguato ai livelli di sviluppo motorio dei bambini in età prescolare con disabilità intellettiva e che potrebbe migliorare le capacità di orientamento e di ricerca dei suddetti soggetti. L'applicazione di un sistema di supporto psicomotorio bilanciato ai bambini in età prescolare con disabilità intellettive potrebbe creare le condizioni favorevoli per la realizzazione delle capacità di gestione motoria e di sviluppo intellettivo preservate individualmente. Il nucleo centrale dello sviluppo psicomotorio dei bambini con disabilità intellettive è la capacità di ristrutturare i movimenti e le azioni acquisite, nonché il recupero individuale dei disturbi emotivi dei bambini, le capacità di orientamento e di ricerca. È stato empiricamente dimostrato che l'uso di un programma di supporto psicomotorio equilibrato ottimizza l'attività psicomotoria e migliora la capacità psicomotoria dei bambini in età prescolare con disabilità intellettive. Queste condizioni consentono alla salute fisica preservata individualmente di un bambino di essere coinvolta nella realizzazione della funzione motoria.
Abstract/Sommario: L'Alzheimer rappresenta una criticità a causa del suo crescente deterioramento neuropsicologico con progressivo declino cognitivo accompagnato da sintomi comportamentali e psicologici della demenza in quasi il 90% dei pazienti. Questi sintomi rappresentano problemi clinici rilevanti, portando ad un peggioramento delle condizioni generali dei pazienti. Più specificamente, l'apatia è spesso associata a una scarsa risposta al trattamento, un declino cognitivo e funzionale più rapido e un ...; [Leggi tutto...]
L'Alzheimer rappresenta una criticità a causa del suo crescente deterioramento neuropsicologico con progressivo declino cognitivo accompagnato da sintomi comportamentali e psicologici della demenza in quasi il 90% dei pazienti. Questi sintomi rappresentano problemi clinici rilevanti, portando ad un peggioramento delle condizioni generali dei pazienti. Più specificamente, l'apatia è spesso associata a una scarsa risposta al trattamento, un declino cognitivo e funzionale più rapido e un aumento del tasso di mortalità. L'apatia può essere considerata come un sintomo comune dell'Alzheimer e come un indicatore precoce del declino cognitivo e della transizione dal lieve deterioramento cognitivo alla demenza. Studi recenti hanno mostrato diversi legami neurobiologici e clinici tra apatia e Alzheimer. Le prove discusse nel presente articolo suggeriscono un forte legame clinico tra apatia e Alzheimer, nonché la rilevanza degli strumenti psicometrici, come l'Apathy Evaluation Scale, per diagnosticare e trattare meglio l'apatia nei pazienti con Alzheimer. Lo scopo di questa revisione era quindi quello di fornire una panoramica generale dei legami neurobiologici e clinici tra apatia e Alzheimer, con lo scopo di valutare l'impatto dell'apatia sulla salute dei pazienti, concentrandosi sul ruolo degli strumenti psicometrici e sulle possibili implicazioni per la cura. Un intervento multimodale dovrebbe essere promosso come approccio innovativo per il futuro trattamento dei pazienti affetti da Alzheimer apatici.
Abstract/Sommario: I caregiver di bambini diversamente abili incontrano grandi difficoltà nella loro vita. Numerosi studi hanno mostrato l'impatto della disabilità infantile sui caregiver, sebbene solo una manciata di studi abbia mostrato le diverse strategie di coping utilizzate dai caregiver per gestire i loro eventi di vita stressanti. Pertanto, lo scopo della presente ricerca è stato quello di studiare il coping religioso tra i caregiver di bambini diversamente abili rispetto alla loro età e al tipo ...; [Leggi tutto...]
I caregiver di bambini diversamente abili incontrano grandi difficoltà nella loro vita. Numerosi studi hanno mostrato l'impatto della disabilità infantile sui caregiver, sebbene solo una manciata di studi abbia mostrato le diverse strategie di coping utilizzate dai caregiver per gestire i loro eventi di vita stressanti. Pertanto, lo scopo della presente ricerca è stato quello di studiare il coping religioso tra i caregiver di bambini diversamente abili rispetto alla loro età e al tipo di disabilità infantile. Duecento caregiver provenienti da diverse scuole e centri di riabilitazione della valle del Kashmir sono stati selezionati attraverso una tecnica di campionamento mirata. L'età media e la deviazione standard dei caregiver erano rispettivamente 40,04 e 5,31. Il test di Welch, seguito dal test post-hoc di Games-Howell, è stato effettuato per analizzare i dati. I risultati hanno rivelato che i bambini con caregiver più anziani (40-52 anni) hanno ottenuto punteggi elevati nel coping religioso rispetto ai bambini con caregiver più giovani (27-39 anni). Inoltre, i risultati hanno anche rivelato che tutti i caregiver usano il coping religioso come mezzo per far fronte agli eventi stressanti della vita quotidiana, ad eccezione dei caregiver con bambini ipovedenti, che praticano meno questa la strategia rispetto alle loro controparti.
