Monografie (a stampa)
Kersner, Myra
New York : Routledge, 2012
Abstract/Sommario: Questa seconda edizione di Logopedia e Linguaggio: il processo decisionale quando si lavora con i bambini è stata completamente aggiornata e rivista per includere la ricerca e la legislazione attuali e riportare il pensiero corrente. Sarà rilevante per studenti di logopedia e logopedia e potenziali studenti e terapisti che tornano alla professione. Sarà anche di interesse per i nuovi professionisti qualificati, insegnanti specializzati, SENCO e insegnanti specializzati in formazione. I ...; [Leggi tutto...]
Questa seconda edizione di Logopedia e Linguaggio: il processo decisionale quando si lavora con i bambini è stata completamente aggiornata e rivista per includere la ricerca e la legislazione attuali e riportare il pensiero corrente. Sarà rilevante per studenti di logopedia e logopedia e potenziali studenti e terapisti che tornano alla professione. Sarà anche di interesse per i nuovi professionisti qualificati, insegnanti specializzati, SENCO e insegnanti specializzati in formazione. Il focus del libro è sul processo decisionale che è alla base della gestione dei bambini da parte dei logopedisti e del linguaggio. Gli autori hanno tutti una conoscenza approfondita dell'argomento su cui stanno scrivendo, vengono da istituti di insegnamento della logopedia e del linguaggio, centri specializzati e servizi specialistici di logopedia e linguaggio di tutto il Regno Unito. Ogni autore si concentra sul processo decisionale in relazione al proprio argomento. Non affrontano l'intervento in dettaglio, ma gli autori rimandano il lettore a testi pertinenti, ove appropriato. Il libro è diviso in quattro parti. Ogni parte ha una breve introduzione che delinea l'obiettivo principale dei capitoli. I risultati dell'apprendimento vengono forniti all'inizio di ogni capitolo in modo che i lettori sappiano cosa aspettarsi. Poiché questo libro non sarà necessariamente letto in ordine cronologico, sono presenti riferimenti incrociati tra i capitoli per facilitare il lettore nella creazione di collegamenti.