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Abstract/Sommario: Gli accordi di programma sono uno strumento giuridico - amministrativo, previsto dall'art. 27 della legge di riforma delle autonomie locali n. 142 del 1990. Questi possono essere stipulati tra Enti pubblici e privati per assolvere a particolari compiti istituzionali, per i quali è necessaria un'azione comune e concordata. Essi sono, anche, l'unico strumento capace di garantire l'effettiva erogazione dei servizi a cui i vari Enti sono chiamati. Bisogna tuttavia vigilare, perché in essi ...; [Leggi tutto...] Gli accordi di programma sono uno strumento giuridico - amministrativo, previsto dall'art. 27 della legge di riforma delle autonomie locali n. 142 del 1990. Questi possono essere stipulati tra Enti pubblici e privati per assolvere a particolari compiti istituzionali, per i quali è necessaria un'azione comune e concordata. Essi sono, anche, l'unico strumento capace di garantire l'effettiva erogazione dei servizi a cui i vari Enti sono chiamati. Bisogna tuttavia vigilare, perché in essi non vi siano le solite dichiarazioni di intenti prive di effetti concreti.

Abstract/Sommario: L'INPS ha emanato la circolare n. 211, del 31 ottobre 1996, la quale regola le agevolazioni a favore dei genitori o parenti di persone handicappate gravi e di lavoratori portatori di handicap.

Abstract/Sommario: Evitare la guerra tra il libro cartaceo e il libro informatico significa arricchire di una nuova prospettiva le risorse culturali dei privi della vista, adoperandosi per renderla effettiva, per sfruttare positivamente il progresso tecnologico a favore del progresso culturale.

Abstract/Sommario: Viene riportata il testo della legge regionale 32/97, affinché possa servire da eventuale modello per coloro che saranno chiamati a collaborare con i competenti organi regionali, per la stesura di un analogo testi di legge. E' evidente che per ogni regione, dovranno essere osservate le disposizioni già esistenti, e integrate.

Abstract/Sommario: L'articolo propone alcune riflessioni importanti in merito a quale tecnologica (Alphatalker) e in che misura le nuove realizzazioni di sistemi protesici di aiuto alla persona disabile possono incidere sui livelli di recupero e riabilitazione delle persone pluriminorate con grave ritardo mentale. Relazione presentata alla Conferenza Nazionale sul Tema "Cerebropatie nelle persone con deficit multisensoriale: assessment neurosensoriale, Osimo 9-10 ottobre 1996.

Abstract/Sommario: Le indicazioni e i suggerimenti concernenti la progettazione di unità didattiche interdisciplinari, destinati a un gruppo-classe nel quale sia integrato un alunno minorato della vista, devono essere quanto mai precisi e puntuali, perché possano risultare veramente efficaci e devono investire i seguenti aspetti fondamentali: 1.approfondita analisi della situazione iniziale dell'alunno, in rapporto alle variabili della minorazione visiva; 2.accurata e attenta valutazione degli effetti se ...; [Leggi tutto...] Le indicazioni e i suggerimenti concernenti la progettazione di unità didattiche interdisciplinari, destinati a un gruppo-classe nel quale sia integrato un alunno minorato della vista, devono essere quanto mai precisi e puntuali, perché possano risultare veramente efficaci e devono investire i seguenti aspetti fondamentali: 1.approfondita analisi della situazione iniziale dell'alunno, in rapporto alle variabili della minorazione visiva; 2.accurata e attenta valutazione degli effetti secondari della minorazione visiva; 3.analisi dell'ambiente familiare e socio-culturale di provenienza; 4.valuazione delle esperienze scolastiche pregresse, delle conoscenze e delle abilità acquisite nell'autonomia personale, nell'orientamento spaziale e nella comunicazione.

Abstract/Sommario: E' nata l'esigenza dell'Unione Italiana ciechi di avvalersi della collaborazione di persone competenti , direttamente interessate alla soluzione dei problemi connessi con la minorazione visiva. I genitori dei bambini ciechi sono le persone che possiedono tali competenze.

Abstract/Sommario: I concetti di Potenziale d'apprendimento e di Modificabilità cognitiva sono alla base della teoria psicologica di Feuerstein. Tali concetti implicano che si debba creare un ambiente in cui prevalga l'attitudine attiva e modificante. Ciò presuppone un investimento di energie e di impegno da parte degli educatori allo scopo di far emergere le capacità del bambino loro affidato per creare le modalità di funzionamento richieste al raggiungimento di un più elevato livello di ragionamento e, ...; [Leggi tutto...] I concetti di Potenziale d'apprendimento e di Modificabilità cognitiva sono alla base della teoria psicologica di Feuerstein. Tali concetti implicano che si debba creare un ambiente in cui prevalga l'attitudine attiva e modificante. Ciò presuppone un investimento di energie e di impegno da parte degli educatori allo scopo di far emergere le capacità del bambino loro affidato per creare le modalità di funzionamento richieste al raggiungimento di un più elevato livello di ragionamento e, di conseguenza, una vita autonoma e socialmente attiva e gratificante. All'interno della Teoria della Modificabilità cognitiva, possiamo individuare due metodi di applicazione: 1. la valutazione dinamica del potenziale d'apprendimento (test dinamico); 2. il Programma di Arricchimento Strumentale.

Abstract/Sommario: L'autore presenta i servizi che attualmente la Lega del Filo d'Oro gestisce per rispondere al suo mandato istituzionale di presa in carico della persone sordocieca e pluriminorata psicosensoriale. Nella panoramica vengono descritti il Centro Diagnostico e di Documentazione, le attività di ricerca, i servizi riabilitativi e il settore degli adulti. L'Associazione ha avviato da tempo anche l'attività di formazione per il personale educativo e di assistenza territoriale con l'apertura di ...; [Leggi tutto...] L'autore presenta i servizi che attualmente la Lega del Filo d'Oro gestisce per rispondere al suo mandato istituzionale di presa in carico della persone sordocieca e pluriminorata psicosensoriale. Nella panoramica vengono descritti il Centro Diagnostico e di Documentazione, le attività di ricerca, i servizi riabilitativi e il settore degli adulti. L'Associazione ha avviato da tempo anche l'attività di formazione per il personale educativo e di assistenza territoriale con l'apertura di sedi periferiche in varie regioni.

Abstract/Sommario: La cecità, in sé, non è un intralcio allo sviluppo, per cui non ci sono ragioni per pensare che lo sviluppo e lo strutturarsi del linguaggio, in un bambino cieco congenito, poggino su parametri e competenze diverse da quelle di ogni altro bambino. Il linguaggio è un sistema di simboli e svolge varie funzioni: comunicativa, sociale, relazionale, cognitiva. I genitori sono un punto fondamentale per lo sviluppo del linguaggio. Nell'articolo sono indicati le tappe e l'importanza della fami ...; [Leggi tutto...] La cecità, in sé, non è un intralcio allo sviluppo, per cui non ci sono ragioni per pensare che lo sviluppo e lo strutturarsi del linguaggio, in un bambino cieco congenito, poggino su parametri e competenze diverse da quelle di ogni altro bambino. Il linguaggio è un sistema di simboli e svolge varie funzioni: comunicativa, sociale, relazionale, cognitiva. I genitori sono un punto fondamentale per lo sviluppo del linguaggio. Nell'articolo sono indicati le tappe e l'importanza della famiglia.