Risultati ricerca

Abstract/Sommario: L'articolo propone un programma operativo realizzato per un soggetto affetto da sindrome autistica dotato di una minima capacità di espressione linguistica, sia pure di tipo ecolalico, ma capace di accettare un rapporto interattivo con l'insegnante di sostegno.

Abstract/Sommario: Sono ormai molti anni che gli istituti per audiolesi vanno perdendo il loro compito precipuo, cioè quello di istruire gli alunni sordi con personale specializzato, per fare in modo che essi possono afferire al mondo del lavoro con pieni diritti civili. Lo Stato ha preso il volano della situazione, dalla Falcucci in poi, con grande impegno sociale, ma con risultati non del tutto brillanti.

Abstract/Sommario: L'articolo propone un organigramma "Osservatorio Provinciale della Dispersione Scolastica" con la spiegazione del concetto e le cause di questa situazione sofferente della scuola.

Abstract/Sommario: Due importanti e recenti documenti, elaborati a proposito da Organismi internazionali che tra le loro attività hanno anche quella di studiare le problematiche connesse all'integrazione sociale scolastica degli handicappati, hanno contribuito a chiarificare lo stato di avanzamento di questo processo e gli orientamenti ideologici di supporto alle pratiche operative nelle diverse nazioni. Studi seguiti dall'OCDE e dall'UNESCO.

Abstract/Sommario: L'obiettivo principale di questo rapporto è esaminare come il concetto di integrazione sociale è stato utilizzato nella letteratura scientifica sulla rieducazione (nel senso lato del termine) durante gli ultimi dieci anni. Dopo un breve richiamo alle ragioni che hanno fatto dell'integrazione sociale un concetto di primo piano nel campo dei servizi a persone con limitazioni funzionali, l'autore passa ad esaminare come un certo numero di ricercatori hanno definito l'integrazione sociale ...; [Leggi tutto...] L'obiettivo principale di questo rapporto è esaminare come il concetto di integrazione sociale è stato utilizzato nella letteratura scientifica sulla rieducazione (nel senso lato del termine) durante gli ultimi dieci anni. Dopo un breve richiamo alle ragioni che hanno fatto dell'integrazione sociale un concetto di primo piano nel campo dei servizi a persone con limitazioni funzionali, l'autore passa ad esaminare come un certo numero di ricercatori hanno definito l'integrazione sociale sul piano concettuale e operativo, sottolineando brevemente solo i fattori e le variabili legate all'integrazione sociale. Al termine dell'articolo è possibile trovare parecchi suggerimenti per la ricerca e per la pratica.

Abstract/Sommario: La lettura, come è noto, è una delle attività intellettive più complesse ed articolate. La "lettura funzionale" (dove per funzionale si intende descrivere un orientamento generale dell'insegnamento allo sviluppo di abilità pratiche), si è rivelata un metodo molto efficace nello sviluppo delle abilità di lettura in allievi con ritardo mentale medio - grave.

Abstract/Sommario: Nell'ambito della scuola selettiva, si affermava che potevano accedere al sistema scolastico solo soggetti così definiti "normali". Chi era "anormale" poteva accedere ad altri tipi di scuola, come Scuola speciale. Ne esistevano di tre tipi: per sordi , per ciechi, e per psicofisici; questo risale al periodo tra le due guerre mondiali. L'evoluzione dei concetti di fondo che si riferiscono alla scuola ora hanno portato una diagnosi e classificazione del sordo e dell'insorgenza della sor ...; [Leggi tutto...] Nell'ambito della scuola selettiva, si affermava che potevano accedere al sistema scolastico solo soggetti così definiti "normali". Chi era "anormale" poteva accedere ad altri tipi di scuola, come Scuola speciale. Ne esistevano di tre tipi: per sordi , per ciechi, e per psicofisici; questo risale al periodo tra le due guerre mondiali. L'evoluzione dei concetti di fondo che si riferiscono alla scuola ora hanno portato una diagnosi e classificazione del sordo e dell'insorgenza della sordità con le relative problematiche, chiaramente sintetizzate in questo articolo, si è ipotizzato che il non udente abbia accesso alla scuola dalla nascita fino all'università.

Abstract/Sommario: La didattica "speciale" si fonda sul principio secondo cui la diversità del soggetto, portatore di handicap, non costituisce solo uno scarto dalla normalità, né si configura come negatività, bensì costituisce anche un potenziale positivo da valorizzare.

Abstract/Sommario: Redatto in maniera adeguata, precisa e puntuale il Profilo dinamico-funzionale costituisce lo strumento che rende possibile la predisposizione e l'attuazione del Piano Educativo Individualizzato. La scuola dell'infanzia, in quanto primo grado del sistema scolastico, è chiamata appunto per prima ad attendere a questo non semplice e non facile compito. Quali consigli, quali suggerimenti, quali indicazioni si possono dare ai docenti?

Abstract/Sommario: Dopo un ventennio dalla emanazione della legge 118 del 1971 la problematica relativa alla presenza, nella scuola, dei soggetti con difficoltà a fruire del servizio educativo di base incomincia a delinearsi in tutti i suoi aspetti, acquisendo caratteri di sano realismo, contorni meglio definiti, più ampia congruenza operativa, maggiore obiettività di impostazione.