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Abstract/Sommario: Quando pensiamo ai processi di apprendimento del sordo proviamo a pensare, se udenti, che cosa in questa giornata abbiamo imparato (di nuovo) visivamente. Forse la nostra memoria visiva è in sonno da parecchio tempo. Non dico dei processi di concettualizzazione visivi e cinetici. La persona udente può considerare ciò un’ovvietà. Perché il senso dell’udito sostituisce la mancanza di informazioni visive. Pazienza se restiamo ciechi con i nostri sani occhi che vedono! Coloro che ci sono d ...; [Leggi tutto...] Quando pensiamo ai processi di apprendimento del sordo proviamo a pensare, se udenti, che cosa in questa giornata abbiamo imparato (di nuovo) visivamente. Forse la nostra memoria visiva è in sonno da parecchio tempo. Non dico dei processi di concettualizzazione visivi e cinetici. La persona udente può considerare ciò un’ovvietà. Perché il senso dell’udito sostituisce la mancanza di informazioni visive. Pazienza se restiamo ciechi con i nostri sani occhi che vedono! Coloro che ci sono dintorno possono favorirci con le informazioni necessarie per entrare in relazione con le nuove persone, soprattutto per conoscerle. Conoscere significa prima di tutto scambiarsi i propri nomi; poi le parole che seguiranno ci indicano i referenti, astrazioni od oggettivazioni, grazie alla lingua verbale. Supponiamo però che una persona, in particolare un bambino sordo, non abbia la fortuna di comprendere le parole acustico-verbali, finirà per essere escluso dall’informazione, peggio dall’apprendimento: il suo pensiero resterà spoglio, non ha possibilità di utilizzare i codici sfoggiati dai coetanei e comunità udente.

Abstract/Sommario: Anche quest’anno ho inviato un questionario a tutti i genitori e anche a qualche persona adulta che conosciamo, per sapere come va con l’impianto cocleare, che hanno fatto di recente. Su 12 questionari inviati, ne sono ritornati compilati n. 10 e sono pubblicati i risultati.

Abstract/Sommario: In molti paesi extracomunitari, par quanto riguarda il problema sordità, non solo non ci sono possibilità di diagnosi, di abilitazione, di protesizzazione, ma neanche istituti par l’apprendimento scolastico. L’integrazione dell’immigrato presenta molti problemi, in particolare relativi alla lingua, alla cultura, all’abitazione e al lavoro. La situazione si aggrava notevolmente quando l’immigrato presenta
un deficit come una sordità profonda. La tecnica qui descritta, già utilizzata n ...; [Leggi tutto...] In molti paesi extracomunitari, par quanto riguarda il problema sordità, non solo non ci sono possibilità di diagnosi, di abilitazione, di protesizzazione, ma neanche istituti par l’apprendimento scolastico. L’integrazione dell’immigrato presenta molti problemi, in particolare relativi alla lingua, alla cultura, all’abitazione e al lavoro. La situazione si aggrava notevolmente quando l’immigrato presenta
un deficit come una sordità profonda. La tecnica qui descritta, già utilizzata negli anni ‘60, è stata da noi riproposta soprattutto perché si presentano al nostro Centro molti soggetti sordi profondi immigrati che, non avendo intrapreso nessun percorso abilitativo/educativo per l’apprendimento della lingua, sono analfabeti e sordomuti. Per varie ragioni non è stato possibile raccogliere i dati relativi ai soggetti sordi profondi diagnosticati presso le ASL di Firenze, Empoli e Prato e quindi ci siamo limitati a prendere in esame tutti i soggetti sordi extracomunitari diagnosticati presso la Clinica Audiologica dell’Università di Firenze dal 1998 al 2003: in tutto 32 pazienti di cui 18 di età superiore a 10 anni. È stato inoltra impossibile per motivi di privacy, di lingua e per i continui cambi di abitazione e telefono, contattare tali soggetti o le loro famiglie. Abbiamo quindi pensato di rivolgerci ai sevizi di riabilitazione dalle ASL, al Provveditorato agli Studi e a tutte le istituzioni che, par qualche motivo, si occupano di sordi.

Abstract/Sommario: Il concetto di accessibilità è emerso solamente nell’ultimo decennio, in seguito alla nascita di Internet ed è relativo al diritto di tutti di poter accedere alle informazioni presenti nel web. Grazie, infatti, alle nuove tecnologie, gli utenti con disabilità possono migliorare la qualità della loro vita e semplificare i processi d’integrazione. Il concetto di accessibilità, in relazione alle tecnologie informatiche, è definito per la prima volta dalla legge 04/2004 come: La capacità d ...; [Leggi tutto...] Il concetto di accessibilità è emerso solamente nell’ultimo decennio, in seguito alla nascita di Internet ed è relativo al diritto di tutti di poter accedere alle informazioni presenti nel web. Grazie, infatti, alle nuove tecnologie, gli utenti con disabilità possono migliorare la qualità della loro vita e semplificare i processi d’integrazione. Il concetto di accessibilità, in relazione alle tecnologie informatiche, è definito per la prima volta dalla legge 04/2004 come: La capacità dei sistemi informatici, nelle forme e nei limiti consentiti dalle conoscenze tecnologiche, di erogare servizi e fornire informazioni fruibili, senza discriminazioni, anche da parte di coloro che a causa di disabilità necessitano di tecnologie assistite o configurazioni particolari. Questa definizione rimanda alla necessità di fornire informazioni che siano fruibili da tutti, anche dai disabili. Il problema principale è che anche nel caso dell’accessibilità esistono delle barriere, che apparentemente sembrano più semplici da abbattere, rispetto a quelle architettoniche, ma in realtà la riprogettazione di siti web richiede molto tempo e ingenti risorse economiche. Per quanto riguarda l’accessibilità per utenti sordi, molte tecnologie assi- stive utilizzano contenuti testuali per comunicare all’utente i contenuti di una pagina web. Per esempio un contenuto testuale può essere convertito in lingua dei segni (LIS) oppure un contenuto audio può essere convertito in un equivalente testuale. L’utilizzo dei fumati in LIS sarebbe la vera chiave di accesso per i sordi, ma al momento, almeno in Italia, non mi risulta che questa ipotesi venga presa in considerazione. La cosa più importante per qualsiasi disabilità è di rappresentare tutti i contenuti tramite testo proprio per far in modo che venga compreso da chiunque con qualsiasi tecnologia.