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Abstract/Sommario: Lo sviluppo del concetto di spazio in bambini ciechi è un argomento relativamente poco studiato. Usando come base la teoria cognitiva di Piaget, questo articolo presenta una veduta d'insieme dello sviluppo del concetto di spazio in bambini vedenti, che può risultare utile per studiare la conoscenza dello spazio in quelli non vedenti.

Abstract/Sommario: Uno studio sul concetto di spazio nel bambino utilizzando la discriminazione tattile con oggetti familiari. I risultati sono stati analizzati in base al sesso, alla scuola e al tipo di stanza della casa utilizzata, ma non sono emerse diversità significative se non in riferimento alla richiesta di toccare determinati oggetti. Si valutano le future implicazioni.

Abstract/Sommario: Si analizza la formazione del concetto di spazio del bambino utilizzando forme con relazioni topologiche ed euclidee. Ai bambini era richiesto di esplorare una figura tattile e trovare quella corrispondente tra quattro referenti. Non sono emerse differenze in base al sesso all'età, ma l'esperienza scolastica ha influito nella scelta. Si valutano le risposte in relazione alla teoria piagettia e allo sviluppo dei bambini vedenti.