Abstract/Sommario: Attualmente sono poche le ricerche che esplorano in che misura le donne con disabilità intellettiva godono di autonomia in materia di contraccezione, tempistica della gravidanza e decisioni sull'esito della gravidanza. Studi precedenti hanno evidenziato disuguaglianze nei risultati della salute sessuale e riproduttiva. Tuttavia, gli ostacoli e i fattori che facilitano l'autonomia riproduttiva delle donne con disabilità intellettiva durante il percorso riproduttivo, comprese le esperien ...; [Leggi tutto...]
Attualmente sono poche le ricerche che esplorano in che misura le donne con disabilità intellettiva godono di autonomia in materia di contraccezione, tempistica della gravidanza e decisioni sull'esito della gravidanza. Studi precedenti hanno evidenziato disuguaglianze nei risultati della salute sessuale e riproduttiva. Tuttavia, gli ostacoli e i fattori che facilitano l'autonomia riproduttiva delle donne con disabilità intellettiva durante il percorso riproduttivo, comprese le esperienze di assistenza sanitaria, sono descritti in modo inadeguato; questo è l'obiettivo del presente studio. Dieci donne con disabilità intellettive hanno partecipato a focus group o a colloqui individuali in cui hanno discusso delle loro esperienze di accesso ai servizi di salute sessuale e riproduttiva e di decisioni in materia di salute riproduttiva. I dati sono stati analizzati utilizzando l'analisi tematica riflessiva. Tre temi chiariscono come la mancanza di informazioni sulla salute sessuale e riproduttiva e la violenza abbiano influito sulla capacità di molte partecipanti di controllare i tempi del concepimento e di prendere decisioni informate sull'esito della gravidanza. Il primo tema descrive l'alfabetizzazione contraccettiva come una barriera all'autonomia riproduttiva. La maggior parte delle partecipanti non aveva ricevuto alcuna educazione in materia di contraccezione o salute riproduttiva prima della prima gravidanza. Sebbene la maggior parte delle donne fosse a conoscenza delle forme comuni di contraccezione e delle opzioni di gravidanza, la loro conoscenza dei contraccettivi era incompleta o errata. Il secondo tema esplora come la maggior parte delle partecipanti abbia sperimentato la capacità di agire sulle decisioni relative all'esito della gravidanza, sebbene il processo decisionale informato sia stato ostacolato dalla coercizione e dagli abusi riproduttivi, dal ritardo nel rilevamento della gravidanza e dall'insufficienza di informazioni su tutte le opzioni di gravidanza. Il terzo tema identifica i professionisti della salute come fondamentali per potenziare l'autonomia riproduttiva e facilitare un processo decisionale informato. Le donne con disabilità intellettive dimostrano la volontà e la capacità di prendere decisioni informate e autonome in materia di salute riproduttiva quando sono adeguatamente supportate con cure e informazioni. Tuttavia, devono affrontare coercizioni e abusi riproduttivi e spesso devono superare numerose sfide sistemiche per far valere i propri diritti riproduttivi. Sono necessari sforzi significativi per comprendere meglio e affrontare gli ostacoli a un processo decisionale riproduttivo informato.
Abstract/Sommario: Il legame tra i disturbi del sonno e le difficoltà comportamentali nelle persone con sindrome di Down (SD) è stato al centro della ricerca in diverse fasce d'età. Tuttavia, permangono incertezze su questa associazione, soprattutto quando ci si basa esclusivamente su valutazioni quotidiane. Questo studio mirava a esaminare la relazione tra i problemi del sonno e le difficoltà comportamentali a livello generale (macro) e quotidiano (micro) tra i giovani con SD. I disturbi del sonno sono ...; [Leggi tutto...]
Il legame tra i disturbi del sonno e le difficoltà comportamentali nelle persone con sindrome di Down (SD) è stato al centro della ricerca in diverse fasce d'età. Tuttavia, permangono incertezze su questa associazione, soprattutto quando ci si basa esclusivamente su valutazioni quotidiane. Questo studio mirava a esaminare la relazione tra i problemi del sonno e le difficoltà comportamentali a livello generale (macro) e quotidiano (micro) tra i giovani con SD. I disturbi del sonno sono stati misurati in un campione di 65 giovani con SD di età compresa tra 6 e 17 anni utilizzando il Children's Sleep Habits Questionnaire (CSHQ) e orologi actigrafici che valutano l'efficienza del sonno, la durata del sonno e la veglia dopo l'inizio del sonno. Le difficoltà comportamentali sono state valutate attraverso le sottoscale di esternalizzazione e internalizzazione della Child Behavior Checklist (CBCL) e delle Scales of Independent Behavior, Revised (SIB-R). I risultati hanno dimostrato che, nel corso del tempo, i problemi del sonno sono significativamente associati a comportamenti sia di esternalizzazione che di internalizzazione, come misurato dal CSHQ e dal CBCL, anche dopo aver tenuto conto degli effetti del QI e dell'ampia indipendenza SIB-R. Non sono state osservate correlazioni significative su base giornaliera per sette giorni consecutivi, misurate mediante actigrafia e indici di esternalizzazione e internalizzazione di SIB-R. I risultati evidenziano la complessità della relazione sonno-comportamento nella sindrome di Down, indicando che mentre i problemi cronici del sonno influiscono sui comportamenti a lungo termine, le variazioni notturne non prevedono cambiamenti comportamentali immediati.
Abstract/Sommario: Sebbene la ricerca esistente abbia esplorato sia i benefici che i rischi associati all'uso sociale di Internet tra le persone con disabilità intellettive (DI), manca ancora una comprensione completa delle ragioni alla base di questo impegno. Questa revisione sistematica sintetizza la letteratura che indaga le ragioni dell'uso sociale di Internet tra le persone con DI. Otto banche dati elettroniche (Cinahl, Cochrane, Embase, ERIC, Google Scholar, Medline, PsycINFO e Web of Science) sono ...; [Leggi tutto...]
Sebbene la ricerca esistente abbia esplorato sia i benefici che i rischi associati all'uso sociale di Internet tra le persone con disabilità intellettive (DI), manca ancora una comprensione completa delle ragioni alla base di questo impegno. Questa revisione sistematica sintetizza la letteratura che indaga le ragioni dell'uso sociale di Internet tra le persone con DI. Otto banche dati elettroniche (Cinahl, Cochrane, Embase, ERIC, Google Scholar, Medline, PsycINFO e Web of Science) sono state sistematicamente consultate nel giugno 2023 e nel novembre 2024 e vagliate utilizzando tecniche di apprendimento automatico attivo. Gli studi sono stati presi in considerazione per l'inclusione se descrivevano qualitativamente le ragioni, le motivazioni e le opinioni personali delle persone con disabilità intellettive riguardo al loro uso sociale di Internet in inglese ed erano stati pubblicati su riviste peer-reviewed. Sono stati inclusi i punti di vista dei caregiver se le persone non erano in grado di comunicare verbalmente in modo diretto. È stato preso in considerazione solo l'uso volontario dei social network; gli interventi sono stati esclusi a meno che non fossero riportati i punti di vista pre-intervento sull'uso dei social network. Il rischio di parzialità è stato valutato utilizzando il Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT; Hong et al. 2018). I dati sono stati estratti utilizzando lo strumento SPIDER e analizzati utilizzando la sintesi tematica. In totale, sono stati identificati 21 articoli pertinenti. La maggior parte degli studi descriveva l'uso di Internet in contesti occidentali ( n = 19), principalmente tra gli adulti ( n = 16). Quattro articoli trattavano specificamente l'uso di Internet durante la pandemia di COVID-19. Solo sette studi riportavano esplicitamente il livello di disabilità dei partecipanti, sei dei quali si concentravano sulla disabilità da lieve a moderata e uno sulla disabilità profonda e multipla. Sono emersi quattro temi: un senso di appartenenza (n = 12), mantenere i contatti (n = 16), creare nuovi contatti (n = 14) e migliorare l'autonomia e l'empowerment (n = 10). I risultati sottolineano l'importanza dell'uso sociale di Internet nel promuovere sentimenti di inclusione, connessione e autonomia tra le persone con disabilità intellettiva. Queste intuizioni possono guidare ricercatori e assistenti nell'elaborazione di strategie di supporto personalizzate che massimizzino i benefici e mitighino i rischi dell'impegno sociale online per questa popolazione. Comprendendo le ragioni specifiche alla base dell'uso sociale di Internet, gli assistenti possono offrire una guida più personalizzata che si allinea alle esigenze e alle preferenze individuali delle persone con disabilità intellettive. La revisione evidenzia anche la necessità di future ricerche che aderiscano alle linee guida di segnalazione per migliorare la trasparenza e la qualità nel settore.
