Abstract/Sommario: Questa rassegna analizza l'uso della tecnologia per i bambini e gli adolescenti con Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività e i loro risultati accademici nell'apprendimento delle lingue, nonché i loro atteggiamenti verso l'uso della tecnologia. L'obiettivo è quello di integrare queste informazioni per capire come la tecnologia viene fornita a questa popolazione per quanto riguarda l'apprendimento della prima e della seconda lingua, nonché quanto sia efficace e appropriato il s ...; [Leggi tutto...]
Questa rassegna analizza l'uso della tecnologia per i bambini e gli adolescenti con Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività e i loro risultati accademici nell'apprendimento delle lingue, nonché i loro atteggiamenti verso l'uso della tecnologia. L'obiettivo è quello di integrare queste informazioni per capire come la tecnologia viene fornita a questa popolazione per quanto riguarda l'apprendimento della prima e della seconda lingua, nonché quanto sia efficace e appropriato il suo utilizzo e come venga percepita dalle parti interessate al processo di apprendimento. È stata condotta una revisione sistematica e, dopo il processo di screening finale, sono stati analizzati 15 studi, la maggior parte dei quali riguardava l'apprendimento della prima lingua (n = 11). La maggior parte degli studi ha rilevato che l'uso della tecnologia ha un impatto positivo sulle competenze linguistiche degli studenti e che questi ultimi tendono a trovarla più motivante e coinvolgente. Sebbene queste tecnologie sembrino essere strumenti promettenti per migliorare le competenze, è necessario condurre ulteriori studi, soprattutto nel campo dell'apprendimento della seconda lingua.
Abstract/Sommario: Sebbene le manifestazioni fisiche, cognitive e comportamentali della sindrome di Williams (WS) influiscano su ogni dimensione della vita dei caregiver, finora in Polonia non sono stati condotti studi sull'esperienza dei genitori nell'assistenza a un bambino WS. Al fine di identificare le sfide e le esigenze dei caregiver polacchi di bambini affetti da WS, è stata condotta un'indagine con 32 caregiver familiari supportati dall'Associazione polacca per la sindrome di Williams. Mentre i c ...; [Leggi tutto...]
Sebbene le manifestazioni fisiche, cognitive e comportamentali della sindrome di Williams (WS) influiscano su ogni dimensione della vita dei caregiver, finora in Polonia non sono stati condotti studi sull'esperienza dei genitori nell'assistenza a un bambino WS. Al fine di identificare le sfide e le esigenze dei caregiver polacchi di bambini affetti da WS, è stata condotta un'indagine con 32 caregiver familiari supportati dall'Associazione polacca per la sindrome di Williams. Mentre i caregiver erano per lo più sfidati dai comportamenti, dai problemi di salute e dagli sbalzi d'umore del figlio con WS, molti genitori hanno sperimentato stanchezza, problemi di intimità con il partner e deterioramento della salute mentale. Sono stati anche oppressi dalla mancanza di tempo per se stessi e dalle restrizioni lavorative derivanti dalle responsabilità di assistenza. Anche se i genitori hanno valutato positivamente la qualità delle cure mediche per i bambini con WS, molti hanno espresso la loro insoddisfazione per il modo in cui funziona il sistema sanitario per i bambini con WS in Polonia e si sono lamentati della mancanza di conoscenze dei medici sulla WS, dell'accesso alle cure specialistiche e della mancanza di supporto da parte del governo e delle istituzioni sociali. Sebbene molti genitori abbiano sottolineato l'impatto positivo della nascita di un bambino con WS, più della metà ha sperimentato la prigionia del ruolo o il sovraccarico di ruolo e si è sentita non compresa dagli altri. Hanno anche sperimentato una serie di emozioni angoscianti, tra cui impazienza, labilità emotiva, impotenza, ansia e depressione. Sebbene molti genitori di WS abbiano sottolineato l'aspetto positivo della crescita di un figlio WS, questa ricerca dimostra che il peso della cura di questo bambino va ben oltre gli aspetti clinici e influisce seriamente su ogni aspetto della vita dei genitori, compresa la loro salute mentale, la vita quotidiana, la famiglia, la vita professionale e sociale. Poiché, oltre alle sfide quotidiane legate alla cura di un bambino con WS, i rapporti dei genitori con il sistema sanitario e i servizi di supporto rappresentano problemi importanti, è necessario un approccio bio-psicosociale alla WS che includa non solo i bambini con WS, ma anche i loro caregiver.
Abstract/Sommario: Il disturbo della coordinazione dello sviluppo (DCD) è una condizione del neurosviluppo che influisce sull'acquisizione di abilità motorie e sulla competenza. Sebbene studi precedenti abbiano identificato esiti psicosociali avversi nel DCD, essi sono limitati da campioni di piccole dimensioni o da campioni di popolazione selezionati e basati sulla comunità. L'obiettivo era quello di comprendere le difficoltà psicosociali, le preoccupazioni dei genitori e l'impatto familiare del DCD inf ...; [Leggi tutto...]
Il disturbo della coordinazione dello sviluppo (DCD) è una condizione del neurosviluppo che influisce sull'acquisizione di abilità motorie e sulla competenza. Sebbene studi precedenti abbiano identificato esiti psicosociali avversi nel DCD, essi sono limitati da campioni di piccole dimensioni o da campioni di popolazione selezionati e basati sulla comunità. L'obiettivo era quello di comprendere le difficoltà psicosociali, le preoccupazioni dei genitori e l'impatto familiare del DCD infantile in un ampio campione basato sulla popolazione. I genitori di 310 bambini di età compresa tra i 4 e i 18 anni con una diagnosi di DCD (o termine sinonimo) hanno completato l'indagine Impact for DCD. Le misure dei problemi emotivi, dei problemi con i coetanei e del comportamento prosociale valutate dai genitori sono state confrontate con i dati normativi. Sono state esaminate le preoccupazioni dei genitori per l'impatto del DCD sulla partecipazione, sull'interazione, sul benessere emotivo e sul sistema familiare. Rispetto ai bambini a sviluppo tipico, i bambini con DCD sono stati valutati in modo significativamente più elevato per i problemi emotivi e con i coetanei e significativamente più basso per i comportamenti prosociali. I genitori hanno riferito più comunemente di essere preoccupati per il futuro del figlio e di essersi ritirati dall'attività fisica. La presenza di uno o più disturbi co-occorrenti non ha influenzato significativamente i risultati. I risultati evidenziano gli scarsi risultati psicosociali dei bambini con DCD. In particolare, gli esiti psicosociali negativi erano altrettanto probabili nei bambini con una sola diagnosi di DCD che in quelli con DCD e più diagnosi co-occorrenti. I genitori hanno riferito preoccupazioni per il proprio figlio (ad esempio, mancata partecipazione e ritiro sociale) che non sono state prese in considerazione nelle modalità di intervento esistenti per il DCD e hanno sottolineato l'impatto del DCD sull'intero nucleo familiare.
Abstract/Sommario: Nella sindrome di Sotos (SoS) è stato riportato un fenotipo neuropsicologico estremamente eterogeneo, che comprende difficoltà socio-comunicative e comportamentali riconducibili al disturbo dello spettro autistico (ASD). Tuttavia, ad oggi, sono disponibili solo pochi dati sull'argomento. L'obiettivo è stato quello di indagare i sintomi dell'ASD in un campione di bambini con SoS rispetto a un gruppo di controllo appaiato di individui con ASD idiopatico. È stato incluso un campione di co ...; [Leggi tutto...]
Nella sindrome di Sotos (SoS) è stato riportato un fenotipo neuropsicologico estremamente eterogeneo, che comprende difficoltà socio-comunicative e comportamentali riconducibili al disturbo dello spettro autistico (ASD). Tuttavia, ad oggi, sono disponibili solo pochi dati sull'argomento. L'obiettivo è stato quello di indagare i sintomi dell'ASD in un campione di bambini con SoS rispetto a un gruppo di controllo appaiato di individui con ASD idiopatico. È stato incluso un campione di convenienza di SoS (n = 33, età: 9,8 ± 4,1) e ASD (n = 33, età: 9,9 ± 4,1). La valutazione dei sintomi autistici è stata effettuata attraverso la somministrazione dell'Autism Diagnostic Observation Schedule-Second Edition- ADOS-2, della Social Responsiveness Scale -SRS e del Social Communication Questionnaire-SCQ. Il 72,7% dei bambini SoS presentava livelli da lievi a moderati di sintomi ASD misurati dall'ADOS-2. L'analisi Oneway ANOVA ha mostrato che gli individui SoS che presentavano un QI più basso mostravano un livello di sintomi ASD più elevato (p = 0,01). Non sono emerse differenze statisticamente significative tra i gruppi SoS e ASD nel dominio del punteggio totale SRS (p = 0,95). I nostri risultati supportano l'evidenza di un aumento del rischio di ASD nei SoS, suggerendo che la valutazione dei sintomi ASD dovrebbe essere effettuata regolarmente nei bambini SoS, con conseguenti importanti implicazioni in termini di strategie terapeutiche e di risultati successivi.
