Risultati ricerca | Biblioteca Lega del Filo d'Oro

Copertina An online survey to understand the needs of caregivers of family members with 22q11 deletion syndrome

Meier, Sandra

An online survey to understand the needs of caregivers of family members with 22q11 deletion syndrome / T. Cosman, A. Finless, A. L. Rideout, P. Lingley-Pottie, L. D. Palmer, Andrea Shugar, Donna M. McDonald-Mcginn, Ann Swillen, Patrick J. McGrath, A. S. Bassett, C. Cytrynbaum, Matt Orr, S. Meier

Abstract/Sommario: La maggior parte degli individui affetti da sindrome da delezione 22q11.2 (22q11DS) ha esigenze multisistemiche che durano tutta la vita e richiedono un supporto sostanziale. I loro caregiver primari sono di solito membri della famiglia che dedicano al loro ruolo tempo e sforzi per tutta la vita. La pressione del loro ruolo può avere un impatto negativo sul benessere psicosociale dei caregiver, suggerendo la necessità di un ulteriore supporto per questa comunità che attualmente non dis ...; [Leggi tutto...]

Copertina Attachment behaviours in adults with intellectual disabilities in assisted living facilities : representations from direct-care staff

Rinaldi, Romina

Attachment behaviours in adults with intellectual disabilities in assisted living facilities : representations from direct-care staff / Romina Rinaldi, J. Duplat, C. Kahwaji, E. Wauthia, E. Willaye, Elise Batselé

Abstract/Sommario: Gli studi sulle persone con disabilità intellettiva (ID) indicano che il personale di assistenza primaria è una potenziale figura di attaccamento. Pertanto, la capacità di interpretare e rispondere ai comportamenti di attaccamento con sensibilità è fondamentale per i professionisti che lavorano con adulti con ID. Tuttavia, poco si sa riguardo alle rappresentazioni e alla comprensione di questi comportamenti di attaccamento tra i professionisti. Questo studio ha analizzato le rappresent ...; [Leggi tutto...]

Copertina Development and initial psychometric properties of the Warwick-Edinburgh Mental Wellbeing Scale-Intellectual Disability version

Scior, K.

Development and initial psychometric properties of the Warwick-Edinburgh Mental Wellbeing Scale-Intellectual Disability version / K. Scior, M. Patel, Abigail Goldsmith-Sumner, Nikita Hayden, J. Y. Lee, Yona Lunsky, Michaela Osborne, Lisa Richardson, Sarah Stewart-Brown, Richard P. Hastings

Abstract/Sommario: La Warwick-Edinburgh Mental Wellbeing Scale (WEMWBS; Tennant et al., 2007) non è ancora stata validata nella popolazione con disabilità intellettiva (ID). Lo scopo di questo studio è stato quello di riportare il processo di sviluppo e valutare le proprietà psicometriche di una nuova versione adattata della WEMWBS e della Short WEMWBS per individui con ID da lieve a moderata (WEMWBS-ID/SWEMWBS-ID). La formulazione degli item e le opzioni di risposta della WEMWBS sono state riviste da cl ...; [Leggi tutto...] La Warwick-Edinburgh Mental Wellbeing Scale (WEMWBS; Tennant et al., 2007) non è ancora stata validata nella popolazione con disabilità intellettiva (ID). Lo scopo di questo studio è stato quello di riportare il processo di sviluppo e valutare le proprietà psicometriche di una nuova versione adattata della WEMWBS e della Short WEMWBS per individui con ID da lieve a moderata (WEMWBS-ID/SWEMWBS-ID). La formulazione degli item e le opzioni di risposta della WEMWBS sono state riviste da clinici e ricercatori esperti nel campo delle ID e alla scala è stato aggiunto un ausilio visivo. La versione adattata è stata rivista da 10 persone con ID. La misura è stata somministrata dai ricercatori online, utilizzando lo screenshare, a persone di età superiore ai 16 anni con ID da lieve a moderata. Per valutare la WEMWBS-ID sono stati raccolti i dati di tre campioni britannici. Un sottocampione ha completato nuovamente la misura a distanza di 1-2 settimane per valutare l'affidabilità test-retest e 95 partecipanti hanno completato una versione adattata della Rosenberg Self-Esteem Scale per esaminare la validità convergente. Ulteriori dati provenienti da un campione canadese sono stati utilizzati per valutare la SWEMWBS-ID. La WEMWBS-ID ha dimostrato una buona consistenza interna, un'eccellente affidabilità test-retest e una buona validità convergente con la scala di autostima nei vari campioni. Un'analisi fattoriale di conferma per un modello a fattore singolo ha dimostrato un adattamento adeguato. La SWEMWBS-ID ha mostrato una consistenza interna da scarsa a buona, una moderata affidabilità test-retest e una buona validità convergente tra i campioni, e un'analisi fattoriale di conferma ha indicato un buon adattamento del modello per una struttura a fattore singolo. La WEMWBS-ID e la versione breve hanno dimostrato proprietà psicometriche promettenti, se somministrate virtualmente da un ricercatore. È giustificata un'ulteriore esplorazione delle scale con campioni più ampi e rappresentativi.

Copertina The effectiveness of cognitive behavioural therapy for individuals with an intellectual disability and anxiety : a systematic review

Porter, Melanie A.

The effectiveness of cognitive behavioural therapy for individuals with an intellectual disability and anxiety : a systematic review / G. Fynn, Melanie Porter, T. Borchard, Christina Kazzi, Q. Zhong, L. Campbell

Abstract/Sommario: Le persone con disabilità intellettiva (ID) sono più a rischio di avere difficoltà con l'ansia rispetto alla popolazione generale. Tuttavia, esistono notevoli barriere che impediscono agli individui di ricevere servizi adeguati. Vi è una crescente consapevolezza dell'importanza di sviluppare interventi psicologici appropriati per questo gruppo. L'obiettivo della presente revisione è stato quello di valutare sistematicamente i risultati degli studi che hanno esaminato l'efficacia della ...; [Leggi tutto...] Le persone con disabilità intellettiva (ID) sono più a rischio di avere difficoltà con l'ansia rispetto alla popolazione generale. Tuttavia, esistono notevoli barriere che impediscono agli individui di ricevere servizi adeguati. Vi è una crescente consapevolezza dell'importanza di sviluppare interventi psicologici appropriati per questo gruppo. L'obiettivo della presente revisione è stato quello di valutare sistematicamente i risultati degli studi che hanno esaminato l'efficacia della terapia cognitivo-comportamentale (CBT) per le persone con ID e ansia. Un altro obiettivo era quello di esplorare quali adattamenti della CBT e quali componenti del trattamento fossero attualmente utilizzati nel campo. Sono stati consultati i database elettronici CINAHL, EMBASE, Medline, PsycINFO, Psychology and Behavioural Sciences Collection e Scopus per identificare gli studi rilevanti. La qualità metodologica di questi studi è stata valutata utilizzando gli strumenti di valutazione della qualità stabiliti dal National Institutes of Health per gli studi pre e post e le serie di casi. Nove studi sono stati inclusi in questa revisione sistematica, tutti hanno riportato miglioramenti nella gravità dell'ansia per alcuni partecipanti in seguito alla CBT. Solo tre studi hanno riportato dimensioni di effetto moderate per gli interventi di CBT sull'ansia per le persone con ID. Esiste una letteratura emergente a sostegno dell'efficacia della CBT per le persone con ID lieve. I risultati evidenziano che la CBT per le persone con ansia e ID lieve, comprese le componenti cognitive, può essere fattibile e tollerabile. Sebbene il campo stia ricevendo gradualmente maggiore attenzione, sono presenti significativi difetti metodologici che limitano le conclusioni che si possono trarre sull'efficacia della CBT per le persone con ID. Tuttavia, sulla base di questa revisione, emergono prove a favore di tecniche come la ristrutturazione cognitiva e la sostituzione del pensiero e di modifiche come gli ausili visivi, il modellamento e i gruppi più piccoli. La ricerca futura è giustificata per indagare se le persone con ID più grave possano beneficiare della CBT, oltre a esplorare ulteriormente quali siano le componenti e le modifiche necessarie.

Copertina Prediction of obstructive sleep apnoea in children and adolescents with Down syndrome

Nixon, Gillian M.

Prediction of obstructive sleep apnoea in children and adolescents with Down syndrome / P. R. Wijayaratne, Katrina Williams, M. J. Davey, Rosemary S. C. Horne, Gillian M. Nixon

Abstract/Sommario: L'apnea ostruttiva del sonno (OSA) è comune nei bambini e negli adolescenti con sindrome di Down (DS). Le linee guida cliniche raccomandano che tutti i bambini con DS siano sottoposti a polisonnografia (PSG) per la valutazione dell'OSA entro i 4 anni di età, ma l'accesso è limitato e il test può essere oneroso per i bambini e le famiglie. Lo scopo di questo studio prospettico di coorte trasversale è stato quello di identificare un modello di previsione dell'OSA in questo gruppo che pot ...; [Leggi tutto...]

Copertina Working memory training in children with neurodevelopmental disorders and intellectual disabilities, the role of coaching : A double-blind randomised controlled trial

Roording-Ragetlie, Sammy L.

Working memory training in children with neurodevelopmental disorders and intellectual disabilities, the role of coaching : A double-blind randomised controlled trial / Sammy L. Roording-Ragetlie, S. Pieters, E. Wennekers, Helen Klip, Jan Buitelaar, Dorine Slaats-Willemse

Abstract/Sommario: L'allenamento della memoria di lavoro (WMT) può offrire benefici terapeutici ai pazienti con disturbi del neurosviluppo (NDD) e disabilità intellettiva lieve o borderline (MBID). Tuttavia, mancano prove consistenti dei benefici terapeutici del WMT rispetto al training placebo. Finora, i partecipanti ai progetti di ricerca in doppio cieco hanno ricevuto un coaching non specifico, mentre un coaching attivo basato sui risultati individuali dell'allenamento potrebbe aumentare l'efficacia d ...; [Leggi tutto...] L'allenamento della memoria di lavoro (WMT) può offrire benefici terapeutici ai pazienti con disturbi del neurosviluppo (NDD) e disabilità intellettiva lieve o borderline (MBID). Tuttavia, mancano prove consistenti dei benefici terapeutici del WMT rispetto al training placebo. Finora, i partecipanti ai progetti di ricerca in doppio cieco hanno ricevuto un coaching non specifico, mentre un coaching attivo basato sui risultati individuali dell'allenamento potrebbe aumentare l'efficacia della WMT. Inoltre, l'intensità e la durata della WMT sono spesso troppo stressanti per questi bambini. Questo studio ha quindi verificato se una WMT meno intensiva ma più prolungata, con coaching attivo personalizzato e feedback, possa ridurre i sintomi comportamentali e migliorare il funzionamento neurocognitivo e i risultati scolastici nei bambini con NDD e MBID. Metodo: Uno studio randomizzato e controllato in doppio cieco su bambini (di età compresa tra i 10 e i 13 anni) con MBID e ADHD e/o ASD ha valutato gli effetti di una versione meno intensiva ma prolungata della WMT originale di Cogmed (30 minuti al giorno, 4 giorni alla settimana, per un totale di 8 settimane). Diciotto partecipanti hanno ricevuto un coaching e un feedback attivi e personalizzati, basati sulle loro reali prestazioni individuali durante l'allenamento. Ventidue hanno ricevuto un coaching generale non personalizzato per lo stesso periodo di tempo. Sono state somministrate misurazioni del funzionamento esecutivo, dei risultati accademici e di diversi comportamenti, prima e dopo il training, con un follow-up di 6 mesi. Abbiamo osservato un effetto significativo del tempo su entrambe le misure di risultato primarie e secondarie, indicando che tutti i bambini sono migliorati nelle prestazioni della memoria di lavoro e in altri risultati neurocognitivi e accademici. L'interazione tra tempo e gruppo non è risultata significativa. Questo studio non è stato in grado di documentare effetti superiori del coaching attivo personalizzato e del feedback rispetto al coaching generale non personalizzato e all'assenza di feedback in una WMT adattiva in bambini con MBID e NDD. I cambiamenti oggettivamente documentati nel tempo suggeriscono che per questi bambini vulnerabili, un contatto regolare, strutturato e strutturale con un coach ed esercizi adattati è sufficiente per sviluppare la fedeltà alla terapia, aumentare la motivazione e migliorare le prestazioni nei compiti di sviluppo neurologico. Sono necessarie ulteriori ricerche per esaminare quali possibili sottogruppi all'interno di questo gruppo eterogeneo di bambini traggono maggiore beneficio dalla WMT rispetto ad altri sottogruppi.