Abstract/Sommario: Lo scopo di questo studio è stato quello di indagare la validità, l'affidabilità e la fattibilità del Four Square Step Test (FSST) nei bambini con distrofia muscolare di Duchenne (DMD). Lo studio ha incluso 44 bambini con DMD di età compresa tra i 5 e i 12 anni. Il livello funzionale dei bambini è stato determinato utilizzando la classificazione funzionale degli arti inferiori di Brooke (BLEFC). La validità concorrente dell'FSST, una valutazione dinamica dell'equilibrio, è stata studia ...; [Leggi tutto...]
Lo scopo di questo studio è stato quello di indagare la validità, l'affidabilità e la fattibilità del Four Square Step Test (FSST) nei bambini con distrofia muscolare di Duchenne (DMD). Lo studio ha incluso 44 bambini con DMD di età compresa tra i 5 e i 12 anni. Il livello funzionale dei bambini è stato determinato utilizzando la classificazione funzionale degli arti inferiori di Brooke (BLEFC). La validità concorrente dell'FSST, una valutazione dinamica dell'equilibrio, è stata studiata analizzando l'associazione tra l'FSST e il Timed Up and Go Test (TUG), il North Star Ambulatory Assessment (NSAA) e il Six-Minute Walk Test (6MWT). L'affidabilità intra- e inter-rater dell'FSST è stata determinata utilizzando il coefficiente di correlazione intra-classe (ICC), mentre la fattibilità del test è stata determinata calcolando la percentuale di bambini che hanno completato con successo il test in conformità alle istruzioni. Il livello BLEFC variava dal livello 1 (65,9%) al livello 3 (9,1%). L'FSST aveva una relazione positiva e moderata con il BLEFC; una relazione positiva e forte con il TUG e correlazioni negative e moderate con il NSAA e la distanza 6MWT. L'affidabilità intra-rater e inter-rater è risultata "eccellente" e il test si è rivelato fattibile, con una performance di successo dell'88% dei bambini. L'FSST è uno strumento valido, affidabile e fattibile per valutare l'equilibrio dinamico e ha la capacità di riflettere il rischio di caduta e i diversi livelli funzionali dei bambini con DMD.
Abstract/Sommario: Il presente lavoro ha esaminato i rapporti di babbling canonico in modo longitudinale come misura dell'insorgenza e del consolidamento del babbling canonico in due bambini a rischio di paralisi cerebrale (CP) tra i 5 e i 16 mesi. Dieci bambini a sviluppo tipico sono stati inclusi per il confronto a 6, 9, 12 e 16-19 mesi. I rapporti canonici di balbettio (CBR) sono stati calcolati da segmenti di 5 minuti e i risultati diagnostici di follow-up sono stati raccolti tra 24 e 33 mesi. I due ...; [Leggi tutto...]
Il presente lavoro ha esaminato i rapporti di babbling canonico in modo longitudinale come misura dell'insorgenza e del consolidamento del babbling canonico in due bambini a rischio di paralisi cerebrale (CP) tra i 5 e i 16 mesi. Dieci bambini a sviluppo tipico sono stati inclusi per il confronto a 6, 9, 12 e 16-19 mesi. I rapporti canonici di balbettio (CBR) sono stati calcolati da segmenti di 5 minuti e i risultati diagnostici di follow-up sono stati raccolti tra 24 e 33 mesi. I due neonati a rischio hanno mostrato traiettorie di crescita CBR basse rispetto al gruppo di neonati tipici e modelli di consolidamento leggermente diversi. Ai due neonati a rischio sono stati successivamente diagnosticati diversi livelli di gravità di CP e disturbi del linguaggio. Tutti i bambini hanno dimostrato una variabilità maggiore del previsto. Lo studio del balbettio canonico e di altre tappe prelinguistiche in questa popolazione può informare la nostra prospettiva sul coinvolgimento del sistema motorio nel dominio vocale. Vengono discusse ulteriori implicazioni sull'analisi del balbettio canonico utilizzando registrazioni domestiche di tutto il giorno.
Abstract/Sommario: A causa delle difficoltà nel differenziare i disturbi associati alla disabilità intellettiva dalla sintomatologia dell'ASD, la DS spesso porta a diagnosi ritardate o errate di ASD. È stata eseguita un'ANOVA per esaminare gli effetti del rischio di ASD e della DS sul funzionamento complessivo dello sviluppo in tre gruppi: ASD+, DS- e DS+ (n = 138). È stata eseguita una MANOVA per indagare le differenze di gruppo su cinque sottodomini dello sviluppo. I risultati hanno rivelato differenze ...; [Leggi tutto...]
A causa delle difficoltà nel differenziare i disturbi associati alla disabilità intellettiva dalla sintomatologia dell'ASD, la DS spesso porta a diagnosi ritardate o errate di ASD. È stata eseguita un'ANOVA per esaminare gli effetti del rischio di ASD e della DS sul funzionamento complessivo dello sviluppo in tre gruppi: ASD+, DS- e DS+ (n = 138). È stata eseguita una MANOVA per indagare le differenze di gruppo su cinque sottodomini dello sviluppo. I risultati hanno rivelato differenze significative tra i gruppi nel funzionamento globale dello sviluppo e in ogni sottodominio dello sviluppo. I bambini del gruppo DS+ hanno dimostrato un funzionamento globale dello sviluppo significativamente inferiore, così come minori capacità di adattamento, cognitive, motorie e comunicative rispetto ai loro coetanei; tuttavia, i bambini del gruppo DS- hanno dimostrato capacità sociali significativamente migliori rispetto ai loro coetanei del gruppo ASD+. Questi risultati supportano la necessità di uno screening e di un'identificazione precoce dell'ASD tra i soggetti con DS.
Abstract/Sommario: Questo studio si proponeva di esaminare i cambiamenti acuti nel controllo posturale dell'equilibrio dinamico sperimentati dai bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD) che hanno intrapreso un programma di educazione fisica (PE) extrascolastico della durata di 6 mesi. Lo studio ha utilizzato un disegno quasi sperimentale con 23 partecipanti suddivisi in un gruppo sperimentale e in un gruppo di controllo. Per misurare il controllo posturale dei bambini è stato utilizzato il prot ...; [Leggi tutto...]
Questo studio si proponeva di esaminare i cambiamenti acuti nel controllo posturale dell'equilibrio dinamico sperimentati dai bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD) che hanno intrapreso un programma di educazione fisica (PE) extrascolastico della durata di 6 mesi. Lo studio ha utilizzato un disegno quasi sperimentale con 23 partecipanti suddivisi in un gruppo sperimentale e in un gruppo di controllo. Per misurare il controllo posturale dei bambini è stato utilizzato il protocollo Limits of Stability. I risultati hanno mostrato che il gruppo sperimentale ha ottenuto miglioramenti statisticamente significativi. In conclusione, questo studio fornisce un contributo sostanziale su come le attività extracurriculari di educazione fisica volte a sviluppare le competenze motorie generali dei bambini ASD possano migliorare il loro equilibrio dinamico.
Abstract/Sommario: Rivedere sistematicamente l'efficacia degli interventi di fisioterapia in neonati, bambini e adolescenti con lesioni del plesso brachiale alla nascita (BPBI). È stata condotta una revisione sistematica di studi controllati e randomizzati che includevano pazienti di età inferiore ai 18 anni con BPBI su Medline, Cochrane, Embase, Amed e Pedro. La qualità metodologica è stata valutata con il punteggio PEDro e la qualità delle prove con il sistema GRADE. Gli esiti primari misurati sono sta ...; [Leggi tutto...]
Rivedere sistematicamente l'efficacia degli interventi di fisioterapia in neonati, bambini e adolescenti con lesioni del plesso brachiale alla nascita (BPBI). È stata condotta una revisione sistematica di studi controllati e randomizzati che includevano pazienti di età inferiore ai 18 anni con BPBI su Medline, Cochrane, Embase, Amed e Pedro. La qualità metodologica è stata valutata con il punteggio PEDro e la qualità delle prove con il sistema GRADE. Gli esiti primari misurati sono stati il range di movimento, la forza muscolare e la densità minerale ossea. Sono stati inclusi sette studi, due su bambini e cinque su adolescenti, su 932 titoli e abstract esaminati. Gli interventi, le caratteristiche dei partecipanti e gli esiti erano diversi. L'effetto maggiore è stato riscontrato quando un altro intervento è stato combinato con la terapia fisica convenzionale negli esiti primari, con una bassa qualità delle prove. Gli interventi di terapia fisica da soli o in combinazione con altre modalità di trattamento sono efficaci nel migliorare le disabilità a breve termine nei bambini con BPBI.
Abstract/Sommario: Esplorare gli effetti di una ridotta capacità di stare in piedi sulla mobilità eretta e sulla cura di sé nei bambini con paralisi cerebrale e come questo possa a sua volta influenzare i loro assistenti. È stato condotto un disegno di ricerca con metodi misti su 25 bambini affetti da paralisi cerebrale con limitazioni di mobilità da moderate a elevate (livelli GMFCS III e IV) e sui loro caregiver. I caregiver sono stati intervistati in merito alla mobilità e alla cura di sé dei loro fig ...; [Leggi tutto...]
Esplorare gli effetti di una ridotta capacità di stare in piedi sulla mobilità eretta e sulla cura di sé nei bambini con paralisi cerebrale e come questo possa a sua volta influenzare i loro assistenti. È stato condotto un disegno di ricerca con metodi misti su 25 bambini affetti da paralisi cerebrale con limitazioni di mobilità da moderate a elevate (livelli GMFCS III e IV) e sui loro caregiver. I caregiver sono stati intervistati in merito alla mobilità e alla cura di sé dei loro figli. L'indipendenza delle attività di ciascun bambino è stata valutata utilizzando i domini di mobilità e cura di sé della Functional Independence Measure for Children (WeeFIM). Dalle analisi qualitative sono stati identificati due temi: La difficoltà a stare in piedi da seduti è stata percepita dai caregiver come una riduzione della capacità del bambino di svolgere in modo indipendente e sicuro le attività di mobilità e alcune attività di cura di sé e ha avuto un impatto negativo sui caregiver dal punto di vista fisico e psicologico. I punteggi WeeFIM relativi alla mobilità e alla cura di sé hanno mostrato che questi bambini richiedevano un'assistenza moderata e che le attività di cura di sé che comportavano la posizione seduta (toilette e bagno) richiedevano un'assistenza maggiore rispetto alle attività di cura di sé che non avrebbero dovuto comportare la posizione seduta (alimentazione e toelettatura). I risultati qualitativi e quantitativi erano convergenti. La capacità di sedersi in piedi in modo indipendente può essere un'importante abilità precursore dell'indipendenza nella mobilità eretta e nella cura di sé per i bambini con limitazioni motorie da moderate a gravi.
Abstract/Sommario: Determinare la frequenza ottimale della terapia fisica (PT) nei bambini con paralisi cerebrale (CP). Sono stati analizzati retrospettivamente 23 bambini con PC che erano stati sottoposti a PT a bassa e alta frequenza in una clinica di riabilitazione ambulatoriale. Il punteggio della Gross Motor Function Measure-88 (GMFM-88) è stato valutato prima e dopo la PT a bassa e ad alta frequenza. Il gruppo di PT ad alta frequenza ha mostrato miglioramenti statisticamente significativi del GMFM- ...; [Leggi tutto...]
Determinare la frequenza ottimale della terapia fisica (PT) nei bambini con paralisi cerebrale (CP). Sono stati analizzati retrospettivamente 23 bambini con PC che erano stati sottoposti a PT a bassa e alta frequenza in una clinica di riabilitazione ambulatoriale. Il punteggio della Gross Motor Function Measure-88 (GMFM-88) è stato valutato prima e dopo la PT a bassa e ad alta frequenza. Il gruppo di PT ad alta frequenza ha mostrato miglioramenti statisticamente significativi del GMFM-88 rispetto al gruppo di PT a bassa frequenza. Nel gruppo di PT ad alta frequenza, il miglioramento dei punteggi totali di GMFM-88 è stato maggiore nei bambini di età inferiore a 36 mesi rispetto a quelli di età superiore a 36 mesi. Inoltre, il gruppo dei deambulanti ha mostrato un miglioramento maggiore rispetto al gruppo dei non deambulanti durante il PT ad alta frequenza. Il PT ad alta frequenza potrebbe apportare benefici alla funzione motoria lorda nei bambini con PC fino a 36 mesi di età. Il PT ad alta frequenza ha portato a un miglioramento della funzione eretta e della deambulazione nel gruppo dei deambulanti.
