Abstract/Sommario: Esiste una scarsità di ricerche riguardanti gli atteggiamenti degli allenatori nei confronti dell'allenamento di atleti con disabilità intellettiva (ID). Questo è particolarmente evidente per gli allenatori che lavorano con atleti con ID che gareggiano nell'innovativo programma Special Olympics (SO) Unified Sports. La ricerca sull'impatto inclusivo dello sport svolge un ruolo significativo non solo nello sviluppo dello sport, ma anche nella formazione dei professionisti dello sport e d ...; [Leggi tutto...]
Esiste una scarsità di ricerche riguardanti gli atteggiamenti degli allenatori nei confronti dell'allenamento di atleti con disabilità intellettiva (ID). Questo è particolarmente evidente per gli allenatori che lavorano con atleti con ID che gareggiano nell'innovativo programma Special Olympics (SO) Unified Sports. La ricerca sull'impatto inclusivo dello sport svolge un ruolo significativo non solo nello sviluppo dello sport, ma anche nella formazione dei professionisti dello sport e degli allenatori, in quanto per raggiungere l'inclusione è necessaria una quantità sufficiente di esperienza di coaching speciale. Per questo motivo, il presente studio è stato condotto tra i professionisti che allenano il tennis con atleti con ID. Lo scopo di questo studio è stato quello di analizzare gli atteggiamenti degli allenatori di tennis che lavorano con atleti con ID nel programma di tennis SO. Lo studio è stato condotto su un campione di 78 allenatori di tennis d'élite riconosciuti a livello internazionale che lavorano con tennisti con ID in due competizioni internazionali di tennis. Sono stati condotti un questionario e un'intervista strutturata con gli allenatori per esaminare le caratteristiche sociometriche degli allenatori coinvolti nella ricerca. I risultati sono stati poi confrontati con le opinioni espresse nelle dichiarazioni professionali per individuare le somiglianze e le differenze nei loro atteggiamenti verso i loro atleti e il loro lavoro. I risultati indicano che gli allenatori ritengono che i criteri più importanti per un allenatore che lavora con successo con atleti con ID siano (1) un'ampia gamma di conoscenze, (2) competenza professionale, (3) sensibilità sociale, (4) atteggiamento positivo e (5) motivazione. I risultati hanno supportato i risultati teorici esistenti, secondo i quali, oltre alla competenza e all'esperienza professionale, è necessaria una conoscenza di base della disabilità tra gli allenatori che lavorano con atleti con ID. Questa ricerca è unica nel panorama internazionale, in quanto, sebbene il numero di allenatori di tennis che lavorano nell'ambito del movimento di SO sia relativamente alto, fino ad oggi non è stata condotta alcuna indagine scientifica su di loro.
Abstract/Sommario: La base di conoscenze sull'attività fisica e sul comportamento sedentario negli adulti con sindrome di Down (DS) può progredire grazie a studi di calibrazione degli accelerometri. Questo studio si proponeva di sviluppare dei cut-point per il comportamento sedentario e l'attività fisica moderata-vigorosa (MVPA) per gli adulti con DS, basandosi sui risultati degli accelerometri indossati sulle anche dominanti e non dominanti. Sedici adulti con DS (10 uomini; dai 15 ai 31 anni) hanno eseg ...; [Leggi tutto...]
La base di conoscenze sull'attività fisica e sul comportamento sedentario negli adulti con sindrome di Down (DS) può progredire grazie a studi di calibrazione degli accelerometri. Questo studio si proponeva di sviluppare dei cut-point per il comportamento sedentario e l'attività fisica moderata-vigorosa (MVPA) per gli adulti con DS, basandosi sui risultati degli accelerometri indossati sulle anche dominanti e non dominanti. Sedici adulti con DS (10 uomini; dai 15 ai 31 anni) hanno eseguito 12 compiti che includevano comportamenti sedentari e attività fisiche. Abbiamo ottenuto gli equivalenti metabolici (MET) con la calorimetria indiretta e l'output della magnitudo vettoriale (VM) da accelerometri triassiali (wGT3X-BT, ActiGraph) indossati sulle anche dominanti e non dominanti. Le curve caratteristiche operative del ricevitore sono state utilizzate per identificare i punti di taglio ottimali della VM che massimizzavano la sensibilità e la specificità. L'accuratezza complessiva della classificazione è stata molto elevata. I cut-point VM presentati per il comportamento sedentario e l'MVPA per gli adulti con DS avevano un'elevata accuratezza di classificazione. Sono state riscontrate piccole differenze nei cut-point dell'accelerometro tra l'anca dominante e quella non dominante.
Abstract/Sommario: La struttura fattoriale del Behavior Rating Inventory of Executive Function, seconda edizione (BRIEF2) è stata ampiamente esaminata sia nei bambini a sviluppo tipico sia in campioni clinici specifici. Nonostante l'uso frequente del BRIEF2 per la misurazione del funzionamento esecutivo nei soggetti con sindrome di Down, nessuno studio ha indagato la validità fattoriale o la dimensionalità del BRIEF2 in questa popolazione. Questo studio si proponeva di colmare questa notevole lacuna nell ...; [Leggi tutto...]
La struttura fattoriale del Behavior Rating Inventory of Executive Function, seconda edizione (BRIEF2) è stata ampiamente esaminata sia nei bambini a sviluppo tipico sia in campioni clinici specifici. Nonostante l'uso frequente del BRIEF2 per la misurazione del funzionamento esecutivo nei soggetti con sindrome di Down, nessuno studio ha indagato la validità fattoriale o la dimensionalità del BRIEF2 in questa popolazione. Questo studio si proponeva di colmare questa notevole lacuna nella letteratura. I genitori di 407 bambini e ragazzi con sindrome di Down di età compresa tra i 6 e i 18 anni hanno completato il BRIEF2 nell'ambito di diversi studi condotti da sei siti. Tre modelli concorrenti proposti da studi precedenti sono stati analizzati utilizzando l'analisi fattoriale confermativa: la struttura teorica del BRIEF2 in cui le scale sono state vincolate a caricare su tre fattori etichettati come regolazione cognitiva, comportamentale ed emotiva, un modello a due fattori correlato con la regolazione comportamentale ed emotiva fusa e un modello a un fattore. Il modello a tre fattori ha fornito un adattamento migliore rispetto ai modelli a uno e due fattori, ma è stata osservata un'ampia correlazione tra i fattori di regolazione comportamentale ed emotiva. I risultati forniscono un valore esplicativo significativo per la struttura teorica del BRIEF2. Tuttavia, i fattori di regolazione comportamentale ed emotiva potrebbero essere meno differenziati e la struttura a due fattori del BRIEF2 potrebbe anche avere un senso teorico ed empirico. Sebbene siano necessari ulteriori studi per esaminare ulteriormente la struttura fattoriale del BRIEF2 nei giovani con sindrome di Down, questa indagine fornisce un supporto preliminare all'interpretazione dei tre punteggi dell'indice di funzione esecutiva forniti dal BRIEF2: regolazione cognitiva, comportamentale ed emotiva.
Abstract/Sommario: Gli adulti con disabilità intellettiva (ID) hanno un tasso di cadute più elevato rispetto alla popolazione generale. Di conseguenza, gli interventi per ridurre gli eventi di caduta e migliorare la salute sono estremamente necessari per le persone con ID. Un passo essenziale per realizzare efficacemente interventi di prevenzione delle cadute tra gli adulti con ID consiste nel valutarne la fattibilità. Questo studio ha esaminato la fattibilità di un intervento di esercizio fisico a domic ...; [Leggi tutto...]
Gli adulti con disabilità intellettiva (ID) hanno un tasso di cadute più elevato rispetto alla popolazione generale. Di conseguenza, gli interventi per ridurre gli eventi di caduta e migliorare la salute sono estremamente necessari per le persone con ID. Un passo essenziale per realizzare efficacemente interventi di prevenzione delle cadute tra gli adulti con ID consiste nel valutarne la fattibilità. Questo studio ha esaminato la fattibilità di un intervento di esercizio fisico a domicilio, integrato da strategie di cambiamento comportamentale, tra le persone con ID che vivono in ambienti residenziali. Questo studio prevedeva un intervento di 8 settimane, costituito da un workshop per gli operatori di supporto e da sessioni per i partecipanti con ID, incentrate su ricompense comportamentali, educazione alla prevenzione delle cadute/all'esercizio fisico e allenamento all'esercizio. Una settimana prima e una settimana dopo l'intervento, i partecipanti sono stati sottoposti a misurazioni per (1) prestazioni fisiche, (2) efficacia nelle cadute, (3) autoefficacia nell'attività e (4) supporto sociale. Hanno partecipato allo studio 33 partecipanti con ID, 11 operatori di supporto e un amministratore. Due partecipanti con ID hanno abbandonato il programma per mancanza di interesse. I partecipanti con ID hanno migliorato significativamente le prestazioni fisiche individuali, l'autoefficacia per l'attività, l'efficacia nelle cadute e il supporto di amici e assistenti. Gli interventi di prevenzione delle cadute per gli adulti con ID che vivono in case famiglia sono molto promettenti per un'eventuale implementazione su larga scala in queste comunità.
Abstract/Sommario: Lo scopo di questa indagine è stato quello di esaminare i fattori sociodemografici, familiari e di sviluppo associati all'accesso a una valutazione da parte dei genitori in un campione di Early Head Start. I bambini con disabilità dello sviluppo spesso richiedono valutazioni per accedere a interventi precoci, che possono migliorare i loro risultati a lungo termine. Questo studio ha esaminato come i fattori di sviluppo, sociodemografici e dei genitori all'età di 2 anni fossero associati ...; [Leggi tutto...]
Lo scopo di questa indagine è stato quello di esaminare i fattori sociodemografici, familiari e di sviluppo associati all'accesso a una valutazione da parte dei genitori in un campione di Early Head Start. I bambini con disabilità dello sviluppo spesso richiedono valutazioni per accedere a interventi precoci, che possono migliorare i loro risultati a lungo termine. Questo studio ha esaminato come i fattori di sviluppo, sociodemografici e dei genitori all'età di 2 anni fossero associati al fatto che i genitori riferissero che il bambino era stato valutato all'età di 3 anni. Sono state condotte due analisi di regressione logistica. Il primo modello includeva i bambini all'età di 2 anni con punteggi almeno nella zona di monitoraggio del rischio di sviluppo, mentre il secondo modello includeva i bambini ad alto rischio di sviluppo. Il primo modello ha rilevato che i bambini nella zona di monitoraggio del rischio per lo sviluppo avevano maggiori probabilità di essere valutati secondo il rapporto dei genitori se erano nati pretermine, maschi, con maggiori problemi di comportamento, rischio economico più elevato, maggiore istruzione materna, maggiori sintomi depressivi dei genitori e in aree urbane e minori probabilità se erano di etnia nera o ispanica/latina, se non avevano un'assicurazione sanitaria o se avevano una maggiore disorganizzazione domestica. Il secondo modello ha riscontrato che i bambini ad alto rischio di sviluppo avevano meno probabilità di essere valutati in base al rapporto dei genitori se erano di sesso femminile, di etnia ispanica/latina, con migliori competenze linguistiche e maggiore disorganizzazione domestica e più probabilità se i genitori riferivano maggiori sintomi depressivi o minore rischio economico. Questo studio evidenzia le barriere associate all'accesso alle valutazioni dello sviluppo e della disabilità per i bambini delle famiglie a rischio. Le disparità sanitarie sono associate negativamente all'accesso dei bambini alle valutazioni, anche quando sono supportate da sistemi come Early Head Start.
Abstract/Sommario: Gli adolescenti con sindrome di Down (DS) hanno una probabilità da due a tre volte maggiore di essere obesi rispetto ai loro coetanei con sviluppo tipico. Nella prevenzione o nel trattamento dell'obesità, è utile per i medici comprendere le esigenze di assunzione di energia di un individuo. Le equazioni predittive del dispendio energetico a riposo (REE) sono spesso raccomandate per l'uso generale nelle raccomandazioni sull'assunzione di energia; tuttavia, queste equazioni predittive no ...; [Leggi tutto...]
Gli adolescenti con sindrome di Down (DS) hanno una probabilità da due a tre volte maggiore di essere obesi rispetto ai loro coetanei con sviluppo tipico. Nella prevenzione o nel trattamento dell'obesità, è utile per i medici comprendere le esigenze di assunzione di energia di un individuo. Le equazioni predittive del dispendio energetico a riposo (REE) sono spesso raccomandate per l'uso generale nelle raccomandazioni sull'assunzione di energia; tuttavia, queste equazioni predittive non sono state convalidate nei giovani con DS. Lo scopo di questo studio è stato quello di confrontare l'accuratezza di sette equazioni predittive comunemente utilizzate per stimare la REE in adolescenti con sviluppo tipico con la REE misurata mediante calorimetria indiretta in adolescenti con DS. Gli adolescenti con DS hanno partecipato a una visita di laboratorio di 90 minuti prima delle 10:00 ore dopo un digiuno notturno di 12 ore e un'astensione dall'esercizio aerobico di 48 ore. La REE è stata misurata mediante calorimetria indiretta e la REE stimata è stata ricavata utilizzando le equazioni dell'Istituto di Medicina, di Molnar, di Muller e dell'Organizzazione Mondiale della Sanità. Le differenze medie tra l'REE misurata e quella prevista per ciascuna equazione sono state valutate con il test di equivalenza e i valori P sono stati aggiustati per i confronti multipli utilizzando il metodo di Holm. Quarantasei adolescenti con DS (età: 15,5 anni, 47,8% femmine, 73,9% bianchi non ispanici) hanno completato la valutazione della REE. I risultati suggeriscono che l'equazione dell'Institute of Medicine può essere utile per prevedere la REE negli adolescenti con DS. Ricerche future dovrebbero confermare questi risultati in un campione più ampio e determinare l'utilità dell'equazione dell'Istituto di Medicina per le raccomandazioni sull'assunzione di energia durante un intervento di gestione del peso.
Abstract/Sommario: La sindrome di Wiedemann-Steiner (WSS) è una rara malattia genetica causata da varianti eterozigoti in KMT2A. Ad oggi, il profilo cognitivo associato alla WSS rimane in gran parte sconosciuto, anche se le serie di casi emergenti implicano un aumento del rischio di deficit di ragionamento non verbale e di elaborazione visiva. Questo studio esamina i problemi accademici e di apprendimento associati alla WSS sulla base di una misura di screening riferita dai genitori. Un totale di 25 geni ...; [Leggi tutto...]
La sindrome di Wiedemann-Steiner (WSS) è una rara malattia genetica causata da varianti eterozigoti in KMT2A. Ad oggi, il profilo cognitivo associato alla WSS rimane in gran parte sconosciuto, anche se le serie di casi emergenti implicano un aumento del rischio di deficit di ragionamento non verbale e di elaborazione visiva. Questo studio esamina i problemi accademici e di apprendimento associati alla WSS sulla base di una misura di screening riferita dai genitori. Un totale di 25 genitori di bambini/adulti con diagnosi molecolarmente confermata di WSS (età media 12,85 anni) hanno completato il Colorado Learning Difficulties Questionnaire (CLDQ), una misura di screening dei genitori sulle difficoltà di apprendimento e accademiche. Le valutazioni dei genitori sono state confrontate con quelle di un campione normativo della comunità per determinare le aree focali delle abilità matematiche, di lettura e spaziali che potrebbero essere più deboli in questa popolazione clinica. In media, le valutazioni dei genitori sulle scale di matematica e spaziale sono risultate significativamente più elevate rispetto a quelle di lettura, riflettendo un numero relativamente maggiore di difficoltà osservate in queste aree. La distribuzione delle valutazioni dei genitori negli item di matematica riflette in gran parte una distribuzione con un'asimmetria positiva, con la maggior parte dei punteggi inferiori di oltre tre deviazioni standard rispetto al campione comunitario. Al contrario, le distribuzioni delle valutazioni dei genitori nei domini Lettura e Spazio sono più simmetriche ma piatte. Le valutazioni degli item di lettura hanno prodotto una varianza molto più ampia rispetto agli altri due domini, riflettendo una gamma più ampia di variabilità delle prestazioni. Le valutazioni dei genitori sul CLDQ suggeriscono maggiori difficoltà nelle abilità matematiche e spaziali tra i soggetti con WSS all'interno del gruppo e rispetto a un campione comunitario. I risultati dello studio sono coerenti con i recenti rapporti sui profili neuropsicologici associati alla WSS e alla sindrome di Kabuki, causata da varianti nel gene correlato KMT2D. I risultati supportano la sovrapposizione di modelli cognitivi tra le sindromi, implicando una potenziale patogenesi comune della malattia.
